全腦教學(xué)應(yīng)用體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-03 14:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那么，我們就丌可能有什么改迚。 ——波斯納 撰寫教學(xué)日記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。 第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。 19 全腦教學(xué)實(shí)施效果 睡覺(jué)的學(xué)生少了，聽(tīng)課的學(xué)生多了；玩聯(lián)系手機(jī) 的學(xué)生少了，動(dòng)腦筋的學(xué)生多了；發(fā)呆的學(xué)生少了，參不活動(dòng)的學(xué)生多了；面無(wú)表情的學(xué)生少了，露出笑臉的學(xué)生的多了。 第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。 20 全腦教學(xué)實(shí)施效果 睡覺(jué)的學(xué)生少了，聽(tīng)課的學(xué)生多了；玩聯(lián)系手機(jī) 的學(xué)生少了，動(dòng)腦筋的學(xué)生多了；發(fā)呆的學(xué)生少了，參不活動(dòng)的學(xué)生多了；面無(wú)表情的學(xué)生少了，露出笑臉的學(xué)生的多了。 學(xué)生作業(yè) 正確率顯著提高 第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)。 21 全腦教學(xué)實(shí)施效果 我把應(yīng)用全腦教學(xué)法的三個(gè)班的平時(shí)作業(yè)及測(cè)驗(yàn)和我用常規(guī)教學(xué)法三個(gè)班的平時(shí)作業(yè)及測(cè)驗(yàn)作了一個(gè)數(shù)據(jù)的比分析。 從作業(yè)完成率，優(yōu)秀率以及測(cè)驗(yàn)及格率三個(gè)方面迚行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)用全腦教學(xué)法的班級(jí)作業(yè)相較常規(guī)課堂教學(xué)有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，特別是優(yōu)秀率，有了成倍的增長(zhǎng)。 第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。 22 期末問(wèn)卷調(diào)查 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 非常有幫助 77 % 比較有幫助 62 % 一般 35 % 沒(méi)有幫助，理由 (務(wù)必填寫 ) 2 % 本題有效填寫人次 176 你覺(jué)得課堂上老師采用的手勢(shì)教學(xué)幫助你提高了課堂學(xué)習(xí)效率嗎？ ( ) 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 非常有趣 60 % 比較有趣 68 % 一般 46 % 無(wú)趣，理由為 (務(wù)必填寫 ) 2 % 本題有效填寫人次 176 你覺(jué)得機(jī)械制圖的課堂讓你感覺(jué) ( ) 第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。 23 你最喜歡機(jī)械制圖的教學(xué)環(huán)節(jié)是 ( ) [單項(xiàng)選擇題 ] 在你看來(lái)，機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中采用的一些方法是否幫助你學(xué)習(xí)注意力更集中了？ ( ) 選項(xiàng) 小計(jì) 比例 教師喊“同學(xué)們”，學(xué)生答“到” 41
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