20xx蘇教版一年級上冊看菊花語文教案(編輯修改稿)
2024-10-01 10:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢。)(板書：不怕冷)師：誰來扮做一朵‘迎著深秋的寒風’開放的菊花師：原來菊花一點兒都不怕冷。小朋友們，你們覺得菊花堅強嗎師：小朋友們覺得菊花堅強，那爸爸覺得菊花堅強嗎所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情，還要讀出贊美之情。(指導讀這句，)師：請第一小組扮演爸爸說這句話，其余組的小朋友扮做你們喜愛的菊花。(四)學習第四自然段：誰想讀最后一個自然段師：最后一個自然段小作者覺得菊花怎么樣了(板書：更好看)師：為什么覺得菊花更好看了呀三、小結(jié)：師：看著又美又不怕冷的菊花，老師真不移動腳步，真想就這樣一直看下去。小朋友你們想不想就這樣一直看下去那周圍的人們想不想離去(板書：人們舍不得)師：那么我們慢慢地看，慢慢地走。(齊讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。課件出示句子)(指導用緩慢的語氣朗讀)師：菊花那么美，大家都喜歡它，都舍不得離去，那么用我們最后幾分鐘時間再次有感情地朗讀第二第三自然段。讓我們一邊讀一邊欣賞美麗的菊花吧。()四：作業(yè)：師：看了這么美的菊花，真要謝謝秋姑娘，那么請小朋友回去把你們今天看到的菊花用彩色筆畫下來，或者用文字描繪出來，看看誰心中的菊花是最美麗的。(外表美)好看極了我看菊花(不怕冷)更好看了喜愛人們舍不得蘇教版一年級上冊?看菊花?語文教案4教材分析：?看菊花?是一篇贊美秋菊的課文，記敘了一家人在假日去公園看菊花的情況，著重描寫了滿園菊花五彩紛呈，爭奇斗艷的繁盛景象，贊美了菊花不畏嚴寒、競相開放的高貴品質(zhì)。教學中，重點在于帶著學生進入課文、營造情境，讓學生自己去看看五顏六色的菊花，感受菊花的顏色美、氣質(zhì)美。學情分析：一年級的孩子剛?cè)雽W不久，還沒有完全形成認真聽、認真看、認真寫的習慣，如果采用平淡枯燥的教學手段必定使他們感到乏味，學習沒有積極性。這個年齡段的孩子是用形象、聲音、色彩來進行思考的，有聲有色的教學手段，可以調(diào)動學生的視覺和聽覺感官，在學生頭腦中形成清晰的印象，從而到達以“趣〞促學，喚發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的學習欲望，提高教學效率。教學目標：、流利、有感情地朗讀課文。，通過學習，知道人們喜愛菊花，不僅因為菊花好看，更因為菊花不畏寒冷，體會菊花勇敢、堅強的精神。，綠色通道里的字只識不寫，認識一個新偏旁，理解詞語一朵朵，一叢叢，一片片教學重點：了解人們?yōu)槭裁聪矏劬栈?。教學難點：，一叢叢，一片片、堅強的精神教具準備：多媒體課件教學課時：二課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：上課前，我們來猜一個謎語。瓣兒紅，瓣兒黃，斗狂風，戰(zhàn)嚴霜，秋風一起撲鼻香。(菊花)師：小朋友猜猜老師這個謎語的謎底是什么嗎(菊花)你見過菊花嗎你見過的菊花是什么樣子的，寫下了一篇美麗的文章。今天我們追隨著小女孩的腳步，一起去公園看菊花。(板書課題，齊讀課題)“看〞字源識字二、檢查朗讀：想要看到更多更美的菊花，必須要贏得門票。老師這里有三種票，一種個人票，一種雙人票，一種團體票。個別讀，開火車讀，小老師讀，同桌讀，全班讀：小朋友的生字詞掌握得不錯，課文讀得怎么樣呢請大家一起來當小老師，一起來聽小朋友讀課文。(指名讀課文，請學生來糾正讀錯的音)評價：聲音響亮，不拖不唱，字字準確，感情豐富。三、學習課文，朗讀感悟(一)學習第一自然段：小朋友去公園看菊花都什么時候去啊(生答)請大家自由讀第一自然段，邊讀邊思考：什么時候，誰，去哪里看菊花(分問題答復，再指導學生說一句完整的話)課件出示第一自然段文字，標出關(guān)鍵詞：星期天，早晨，爸爸媽媽，我，公園讓學生根據(jù)這些詞語說清時間、地點、人物、事情。練習：什么時候，誰去哪里干什么：星期天，如果你的爸爸媽媽帶你起看菊花，你是什么心情現(xiàn)在馬上就能看到菊花了，你又是什么心情能把這種心情讀出來嗎(指名朗讀第一自然段)：讓我們一起快樂地讀一讀第一自然段四、指導寫字也，開，不獨體字公，點，上下結(jié)構(gòu)，學習四點底的寫法第二課時一、復習導入二、學習課文(一)學習第二自然段：來到公園，你都看到了什么樣的菊花(課件出示圖片)說說你都看到了什么顏色的菊花除了這些，你還見過哪些顏色的菊花說明菊花的顏色非常多。(板書：顏色多)可以用什么詞語形容菊花的顏色多呢(五顏六色，五彩繽紛)看到這么多顏色的菊花，你最想說什么(課件出示句子：公園里的菊花好看極了。)誰來讀一讀這句話把你此刻的感受讀出來。：菊花不僅顏色多，數(shù)量也多，小朋友來數(shù)數(shù)菊花吧!(課件出示圖片)我們用一朵一朵來數(shù)(師生同數(shù))。啊，那邊還有，數(shù)不過來了，我們換個詞來數(shù)吧。(一朵朵)我們一叢一叢地數(shù)
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