課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2025-10-01 08:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟，能利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的要領(lǐng)及關(guān)鍵。【教學(xué)設(shè)想】本節(jié)課主要以講練為主，因此我的教學(xué)設(shè)想是，用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間通過舉例和歸納教會(huì)學(xué)生利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。教學(xué)步驟及時(shí)間安排：“引入新課（2分鐘）——例題講解（10分鐘）——總結(jié)步驟（5分鐘）——學(xué)生練習(xí)（15分鐘）——?dú)w納要點(diǎn)（3分鐘）——鞏固提高（10分鐘）”。教學(xué)過程一、[引入新課] 根據(jù)化學(xué)方程式所表示的含義，可以知道反應(yīng)物與生成物之間存在數(shù)量關(guān)系。而研究物質(zhì)的化學(xué)變化常涉及到量的計(jì)算，例如，用一定量的原料最多可以生產(chǎn)出多少產(chǎn)品?制備一定量的產(chǎn)品最少需要多少原料?等等。通過這些計(jì)算，可以加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性。并有利于合理地利用資源，而這些計(jì)算的進(jìn)行都需要根據(jù)化學(xué)方程式。本節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)：[板書]課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算二、[例題講解] 前面我們學(xué)過根據(jù)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算呢?計(jì)算時(shí)有哪些步驟和方法呢?請(qǐng)看課本102頁(yè)的例題1。[例題1]，可以得到多少克氧氣? [分析]這道題是已知反應(yīng)物的質(zhì)量來(lái)求生成物的質(zhì)量，即已知原料的質(zhì)量求產(chǎn)品的質(zhì)量。[師生共同閱讀、討論] [思考]根據(jù)剛才對(duì)例題1的閱讀和講解說(shuō)出根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟分為幾步?三、[教師小結(jié)并板書] 1．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟(1)設(shè)：設(shè)未知量；(2)寫：寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；(3)算：算出已知量和未知量的相對(duì)分子質(zhì)量，并寫在化學(xué)式正下方；(4)列：列出比例式，求解；(5)答：簡(jiǎn)明地寫出答案。[講解并補(bǔ)充] 剛才同學(xué)們總結(jié)出了根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法，接下來(lái)我就一些問題進(jìn)行補(bǔ)充。(1)設(shè)未知量時(shí)一般直接設(shè)所求物質(zhì)質(zhì)量為X。(2)寫出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反應(yīng)條件、氣體和沉淀的符號(hào)要注意標(biāo)明。(3)相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量寫在相應(yīng)化學(xué)式的下面，一定要注意用相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)式前面的系數(shù)，已知量和未知量寫在相應(yīng)相對(duì)分子質(zhì)量的下邊。(4)比例式有兩種列法，可以橫列也可以縱列。一般情況下采用縱列比較好，因?yàn)橛袝r(shí)題中所給的質(zhì)量數(shù)字會(huì)和相對(duì)分子質(zhì)量有某種關(guān)系，從而使得計(jì)算簡(jiǎn)單。計(jì)算結(jié)果的小數(shù)位保留按題中要求進(jìn)行，若題中沒有要求，又得不到整數(shù)時(shí)，一般保留兩位小數(shù)。[教師]在實(shí)際運(yùn)算過程中，我們往往需要把過程再簡(jiǎn)化些，具體格式可以參照下面的例題2。[展示幻燈片]課本例題2 [例題2]工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸? 【例2中以學(xué)生自主分析為主，教師根據(jù)學(xué)生的疑問作出適當(dāng)?shù)闹v解】[教師]：根據(jù)上述兩道例題，學(xué)生已經(jīng)對(duì)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算的步驟和格式都有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)通過練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生能力，由此引入第四環(huán)節(jié)。四、【學(xué)生練習(xí)】找錯(cuò)誤比賽展示幻燈片：計(jì)算題解題過程，伴有學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。要求學(xué)生，根據(jù)所學(xué)，比一比誰(shuí)找出錯(cuò)誤多，并試著改正。燃燒72g鎂最多可得氧化鎂多少克？ 甲同學(xué)： 乙同學(xué)：解：設(shè)燃燒72g鎂最多可得 解：設(shè)燃燒72g鎂最多可得氧化鎂質(zhì)量為x 氧化鎂質(zhì)量為x 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃Mg+O2 ====== MgO Mg+O2 ====== MgO2 24 40 24 56 72 x 72 x 24402456==72x72xX=120gx=168g 答：燃燒72g鎂最多 答：燃燒72g鎂最多可得氧化鎂質(zhì)量為120g。可得氧化鎂質(zhì)量為168g。[展示幻燈片]展示課本103頁(yè)的課堂練一練。[課堂練習(xí)]氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100 g氫氣需要氯氣多少克?生成氯化氫氣體多少克? [提問]題中是已知什么求什么?(反應(yīng)物或者生成物)[學(xué)生分析、討論] [回答]已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量和生成物的質(zhì)量。[追問]此計(jì)算題該如何進(jìn)行呢?請(qǐng)同學(xué)們先試著做一做。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)
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