【總結(jié)】課題3學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的意義，在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。?2、掌握有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的思路和規(guī)范解題的格式。?3、有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的基本題型?（1）表示化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；?（2）表示化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系；?（3）表示各反應(yīng)物、生成物之間的粒
2024-11-21 04:05
【總結(jié)】第一篇：課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案講解 課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2．認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。3．正確使用量...
2024-10-01 08:45
【總結(jié)】第一篇：《課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教案 課題3《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （1）從定量角度理解化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)和量的關(guān)系。（2）掌握利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)...
2024-09-23 03:39
【總結(jié)】第一篇：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算復(fù)習(xí)教案 《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》復(fù)習(xí)教案 課題：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算（復(fù)習(xí)課）授課人：熊輝時(shí)間：班級(jí)： 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、知道利用化學(xué)方...
2024-09-21 20:31
【總結(jié)】第一篇：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算_教學(xué)反思 課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)反思 新華中學(xué)盧振宇 課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)反思 本課題我是分兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)是教會(huì)學(xué)生利用化學(xué)...
2024-09-21 20:36
【總結(jié)】第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)——利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入新課 [創(chuàng)設(shè)情境]媒體放映圖片，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的同學(xué)才收集了兩瓶，怎么就沒(méi)有氧氣了呢？有...
2024-09-30 10:04
【總結(jié)】第一篇：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 第五單元化學(xué)方程式 課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 哈三十七中學(xué)范麗艷 1、知識(shí)與技能： （1）在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、理解其涵義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正...
2024-09-21 00:42
【總結(jié)】1利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算習(xí)題精選（一）1．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g22845反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型為（）A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)
2024-11-21 02:32
【總結(jié)】課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算[課題分析]本課題內(nèi)容雖是計(jì)算，但這種計(jì)算對(duì)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求并不高，只要能正確列出比例式并求解就可以了。但是，學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算常常進(jìn)行得并不順利，這往往是由于在有關(guān)化學(xué)計(jì)算的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)化學(xué)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足造成的。因此在教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)從以下幾方面對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破。1．使學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)算題里的有關(guān)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的理解。
2024-11-22 00:13
【總結(jié)】課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 知識(shí)點(diǎn)一：化學(xué)方程式的計(jì)算步驟 (1)設(shè)未知數(shù) ………………設(shè) (2)寫(xiě)出化學(xué)方程式并配平 ………方 (3) 標(biāo)出有關(guān)物質(zhì)的量：上標(biāo)相對(duì)分子質(zhì)量，下標(biāo)...
2024-09-30 00:11
【總結(jié)】課題2下面方程式表示了哪些含義?（1）質(zhì)的讀法：氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水；（2）量的讀法：每4份質(zhì)量的氫氣跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的二氧化碳；（3）微觀讀法：每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成1個(gè)水分子；2H2+O2=2H2O點(diǎn)燃H2+O2=
2024-11-24 13:58
【總結(jié)】九年級(jí)化學(xué)第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算復(fù)習(xí)提問(wèn):以鎂在空氣中燃燒為例說(shuō)明化學(xué)方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為：2Mg+O2======2MgO2×24：16×
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】2020年5月，江蘇某地接連幾個(gè)村的村民出現(xiàn)惡心、嘔吐、胸口疼痛和腹瀉等，而當(dāng)?shù)蒯t(yī)院又不能找出引起上述癥狀的原因，各地議論紛紛，引起一片恐慌。不過(guò)事件原因很快查明，原因很簡(jiǎn)單。主要是當(dāng)?shù)氐淖詠?lái)水公司在往自來(lái)水中加殺菌用的氯氣時(shí)，計(jì)算錯(cuò)誤而多加氯氣，從而引起上述酸性和氯氣中毒現(xiàn)象。Cl2+H2O=HCl+HCl
2024-11-06 19:31
【總結(jié)】專(zhuān)題復(fù)習(xí)3化學(xué)計(jì)算第2課時(shí)：有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦：(1)根據(jù)題意設(shè)未知量(2)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式(3)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系(4)在有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系下面寫(xiě)出已知量、未知量(5)列比例式，解出未
2024-11-11 08:11
【總結(jié)】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算例寫(xiě)出硫在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______________________。寫(xiě)出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比_________________________，敘述出各物質(zhì)之間質(zhì)量比的意義_________________。32g硫足量氧氣中完全燃燒可生成__________g二氧化硫；可生成___
2024-11-09 13:05
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