人教版音樂(lè)七上第四單元神州大地1──遼闊的草原word教案(編輯修改稿)
2025-01-04 08:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)們聽(tīng)著這首熟悉的歌曲隨我一同前往。”（播放《蒙古人》，邊聽(tīng)邊觀賞草原風(fēng)光。） 師：請(qǐng)同學(xué)們把你所看到和聽(tīng)到的美麗的東西告訴大家，并談一下你的感受。 生：看到了美麗的一望無(wú)際的大草原，聽(tīng)到了騰格爾演唱的《蒙古人》。老師要帶我們?nèi)タ磧?nèi)蒙古大草原，聽(tīng)魅力無(wú)窮的蒙古族民歌?? 師：那就讓我們一起體驗(yàn)一下蒙古族民歌的無(wú)窮魅力吧?。ò鍟?shū)課題） 學(xué)唱歌曲 聽(tīng)：播放《牧歌》。 師：請(qǐng)談一下你對(duì)歌曲情緒、風(fēng)格特征的認(rèn) 識(shí)。 生：《牧歌》是一幅有著豐富色彩的美麗畫(huà)卷，是一首贊美家鄉(xiāng)美麗富饒的贊歌。旋律悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏舒展、寬廣，速度較慢，有顫音及很長(zhǎng)的拖音。 再聽(tīng)：再次播放《牧歌》。 師：你認(rèn)為旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 生：第 2 小節(jié)與第 6 小節(jié)、 l0 小節(jié)在節(jié)奏上相同，即： X X │ 聽(tīng)唱：（第三次播放）請(qǐng)學(xué)生輕聲和著伴奏哼唱旋律。 再唱：讓學(xué)生自主選擇分別采用：全班齊唱、小組唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱、表演唱等形式熟悉鞏固歌曲。 唱譜：歌曲唱熟之后，請(qǐng)學(xué)生集體視唱歌譜。 在演唱中教師提示學(xué)生注意：歌唱時(shí)的呼吸、換氣、咬字吐字、長(zhǎng)音的拍數(shù)、力度的把握、演唱的情緒等。 二、探究 欣賞 聽(tīng)：欣賞無(wú)伴奏合唱《牧歌》（播放錄音） 師：通過(guò)聆聽(tīng)，你認(rèn)為什么是無(wú)伴奏合唱？這首無(wú)伴奏合唱《牧歌》與我們剛才唱過(guò)的《牧歌》 （ 1）向?qū)W生介紹：馬頭琴是蒙古族最具代表性的樂(lè)器，因?yàn)榍兕^上雕有馬頭裝飾，故稱(chēng)之為馬頭琴，馬頭琴的音色比較獨(dú)特。馬頭琴的演奏也比較有特點(diǎn)，雖然它與二胡一樣是兩根弦，但演奏時(shí)琴弓像大提琴。 （ 2）播
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