人教版音樂二年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-04 08:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。 學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。 小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。 創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。 組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。 教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。 用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。 1跟隨伴奏帶演唱。 1引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。 隨筆：了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《風(fēng)車依呀呀》。 用自選的樂器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。 2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn) “ 勞動(dòng)光榮 “ 、 “ 關(guān)愛父母 ” 的情感態(tài)度。 教學(xué)過程： 隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。 聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。 播放歌曲范唱錄音。 提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。 再次播放錄音范唱。 組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。 帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。 隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。 隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。 結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。 1啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤?
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