蘇教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)巧嘴巴教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 21:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地背唱《數(shù)鴨子》。 教學(xué)難點(diǎn)：感受節(jié)奏與速度對(duì)樂(lè)曲的重要性。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座 安定情緒，師生問(wèn)好。 二、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《數(shù)鴨子》 聽(tīng)錄音范唱 師：上節(jié)課，我們?cè)谛≡豪锟吹搅四敲炊嗟那勺彀停瑹狒[的氣氛引來(lái)了一群鴨子。瞧，它們過(guò)來(lái)了。聽(tīng)錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。 有節(jié)奏地跟教師讀歌詞， 并用動(dòng)作模仿鴨子的形象。 【設(shè)計(jì)意圖】：在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí)，為以下的表演唱做準(zhǔn)備。 學(xué)生隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂(lè)反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動(dòng)。 分組演唱兩段歌詞，并交換演唱內(nèi)容。 跟老師模唱歌譜。 背唱這首歌，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。 【設(shè)計(jì)意圖】：以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學(xué)。 三、鴨子拌嘴（打擊樂(lè)合奏） 初聽(tīng)樂(lè)曲，初步整體感受樂(lè)曲形象。 導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？ 師：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你仿佛看到了什么？ 師總結(jié)：原來(lái)鴨子們?cè)诎枳炷?，?dǎo)出曲 目《鴨子拌嘴》。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在描繪的同時(shí)，展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)想象力。教師在學(xué)生的發(fā)言?xún)?nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)出欣賞的題目。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂(lè)曲的重要性。 學(xué)生分成幾組，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂(lè)的進(jìn)行用動(dòng)作來(lái)模仿鴨子拌嘴的情景，并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表?yè)P(yáng)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱 《猜謎謠》 聽(tīng) 《蟈蟈和蛐蛐》 教學(xué)目標(biāo)： 能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并 拓寬學(xué)生對(duì)各種動(dòng)物的知識(shí)面，從而激發(fā)對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。 通過(guò)聽(tīng)賞和表演《蟈蟈和蛐蛐》，了解這兩種昆蟲(chóng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《猜謎謠》中襯詞的演唱。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽(tīng)《猜謎謠》的伴奏音樂(lè)進(jìn)教室入座 安定情緒，師生問(wèn)
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