【文章內(nèi)容簡介】 （分組——小兔組、小烏龜組、其他動物組）（五）總結(jié)師：通過上面的學習你得到了什么啟示？師：我們要學習小烏龜堅持不懈,做事腳踏實地的精神,但我們也要像小兔子一樣勇敢,犯了錯誤要勇于承認錯誤并馬上改正。第五篇：《龜兔賽跑》教學設計《龜兔賽跑》教學設計《龜兔賽跑》教學設計1教師：姜霞 時間：教材分析：本課選自九年義務教育小學音樂教材第四冊第十四課。烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管演奏，音區(qū)較高，音色較明亮，節(jié)奏歡快，表現(xiàn)了兔子敏捷的動作和驕傲的神態(tài)。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊苎葑?，音區(qū)較低，音色較暗，節(jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜動作緩慢、謙遜和藹、踏踏實實、一步一個腳印的品格。教學目標：：感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音樂所表現(xiàn)的不同音樂形象，能夠運用豎笛吹奏主題音樂，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。：通過創(chuàng)作表演，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力、音樂表現(xiàn)能力及音樂想象能力。：在學習中，注意用鼓勵性的語言，幫助學生克服緊張的心理，樹立自信心。通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。教學重、難點：體會音色、速度節(jié)奏在音樂中的作用。教學準備：教師：多媒體教學課件，烏龜、兔子、猴子等小動物頭飾。學生：查找作品介紹、作品創(chuàng)作的時代背景等資料。教學流程：一、組織教學播放音樂，學生隨著歡快的音樂扮演各種小動物蹦蹦跳跳地走進教室，然后師生問好。（激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂想象力及表現(xiàn)力。）二、新課教學。提出問題：同學們《龜兔賽跑》的故事你們都聽過了吧，誰能把這個故事描述一遍？（用講故事的形式，激發(fā)學生的興趣，以及培養(yǎng)學生的口頭表達能力。通過講述故事，引出課題。）。聽同學講作品簡介，檢查課前查找資料的情況。（學生課前查找資料，進行作品簡介，充分體現(xiàn)學生的自主學習能力。）。先提出問題：請同學們邊聽邊分析作品特點？作品使你明白了什么道理？再播放動畫片。（學生認真欣賞交響童話《龜兔賽跑》。先提出問題，使學生有目的39。地欣賞樂曲，提高學生的音樂感受能力、音樂思想能力以及音樂想象能力等全面的音樂素質(zhì)。），學習主題音樂。①引導學生小組討論，然后匯報。②提出問題，引出主奏樂器大管和單簧管。播放主題音樂。（學生分小組討論，積極回答問題暢所欲言說出自己的感受。向?qū)W生介紹兩件木管樂器，根據(jù)它們的不同特點，選擇適合表現(xiàn)不同形象的小動物。面向全體學生注重個性發(fā)展并適時地做思想情感上的教育。理解音樂，提高音樂思維能力。）。自由吹奏豎笛，出示兩段主題音樂，引導學生分小組練習后，再統(tǒng)一練習。（小組互相討論學習。體現(xiàn)探究式教學，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。）。引導學生用別的方式表演《龜兔賽跑》。（學生自己組織，分繪畫小組、表演小組來自由表現(xiàn)，培養(yǎng)學生相互合作表演的能力。利用學生不同的興趣愛好調(diào)動了學習的積極性。同時促進學生對音樂作品的深入理解，利用他們認識音樂的規(guī)律有機地學習音樂，從而提高他們的音樂文化素質(zhì)。）三、小結(jié)希望同學們都能學習烏龜踏踏實實的，做事堅持不懈的精神，努力學習。（學生在表演結(jié)束時隨音樂走出教室。）《龜兔賽跑》教學設計2教學目標：1．通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2．通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。3．通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。教學準備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。教學過程：一、活動開始：1．學生隨音樂進教室。2．老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授?！洱斖觅惻堋返闹黝}音樂。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧?。?）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應該配給哪只小動物？為什么？（學生回答）老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的`音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）。（1）師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍貓）師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆?。?）學生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象）師：小朋友們學得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）學生聽音樂至故事結(jié)束。藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導學生討論。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大，引導學生進行表演。（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”？（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧！（小朋友和藍貓、燕子姐姐說再見）三、結(jié)束活動。學生隨音樂出教室。《龜兔賽跑》教學設計3教學目的：過對本課文的學習，使小朋友初步懂得寓言的寓意：驕傲使人落后，虛心使人進步。做事情要踏踏實實地，這樣才會取得成功。掌握課文的8個生字和新詞，小朋友會講龜兔賽跑的故事。教學課時：3課時教學重點：理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進步”掌握生字和新詞第一課時教學目的：初讀課文，小朋友們初步了解寓意。生字新詞。教學過程：一、初讀課文，訓練說話聽配樂課文，劃出生字新詞。借助拼音，自瀆課文，要求讀準字音。帶著問題聽課文，同桌可以商量。（1）什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？（2）龜兔為什么要賽跑？（3）在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？（4）最后誰先到大樹底下？為什么？二、講讀課文第一自然段請一位小朋友來朗讀第一段。請同學們回答：什么叫賽跑？它與“跑步”有什么區(qū)別？（同學們可能會出現(xiàn)很多的答案）這里要訓練學生思維的嚴密性及語言的準確性。小結(jié)：賽跑就是幾個人一起跑，看誰跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？指導看圖，回答問題。小朋友們，你知道龜兔為什么要賽跑，兔子相信烏龜會跑得比他快嗎？小朋友們看課文第一句，為什么烏龜要“爬來爬去”，而不是“走來走去”？指圖：小朋友你們看小白兔的神情，它是不是很自信，它不相信烏龜灰跑步，而且它認為自己一定要比烏龜跑得快，所以它決心和烏龜賽跑。再來看看烏龜，它說“好，比就比”，這表現(xiàn)了小烏龜不服輸，決心接受兔子的挑戰(zhàn)。所以它們決定誰先跑到那棵大樹底下，誰就贏了。好，小朋友們我們一起過去，給它們加加油，看看究竟誰先跑到大樹底下。三、結(jié)合課后練習，學習生字新詞接下來我們先來認識一下生字和新的詞語。這篇課文有8個生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新詞有：半路、爬來爬去、比一比、慢慢。