人教版新課標音樂二年級下冊童謠教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-24 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朋友對靖蜒說什么呢 ? 邊拍手邊按節(jié)奏說歌詞?？梢圆捎枚靠ㄞr(nóng)的形式。 說歌謠的聲音漸漸變?nèi)?。只有拍?jié)奏的聲音。 復聽《蜻蜒你來吧》。 學生可以小聲隨錄音學唱。邊唱邊用打擊樂器伴奏。自然掌握后十六分節(jié)奏。拍手和用打擊樂器都可以。 隨筆：初步了解童謠的來歷。學生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小節(jié)的唱法。 第二課時 教學內(nèi)容 欣賞歌曲《編花籃》 。音樂游戲。 欣賞河南民歌《編花籃》。 教學目標 通過兒童傳統(tǒng)游戲激發(fā)學生創(chuàng)編 童謠的欲望。隨音樂跳《編花籃》。 欣賞河南民歌《編花籃》，感受歌曲中活潑、歡快的氣氛。 教學過程 復習上節(jié)課所學的童謠《水牛兒》，聽唱《蜻蜒你來吧》。 欣賞河南民歌《編花籃》。介紹《編花籃》的歌詞大意，按節(jié)奏說歌詞。 初聽。感受歌中的歡樂氣氛。復聽。小聲隨唱。 可以分成小組表演。有《水牛兒》《蜻蜒你來吧》《編花籃》。 分組可以按男同學或女同學分組。也可以各種表演形式分組。有舞蹈、打擊樂、情景表演組等。 今天我們來玩一個游戲。分成小組。三、四或六個人一組。圍成二個小圓圈，每個人的右腿伸出，和另一個人的右腿交叉勾在一起，編成 花籃 形狀。開始時，可讓其他同學扶持一下。跳一下，說一句歌謠 :編、編、編花籃、花籃里面有小孩，小孩的名字叫小蘭。 鼓勵學生自己創(chuàng)編動作再表演。鼓勵學生自編短小童謠。讓學生明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱 (說 )的短小兒歌，容易記憶，是受孩子們歡迎的一種歌曲體裁。 布置下一課作業(yè)。自己制作打擊樂
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