尋隱者不遇教案(編輯修改稿)
2024-10-01 05:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不知道在何處，這又把詩(shī)人僥幸的一線希望徹底打碎了。指導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)中的對(duì)話(huà)，能補(bǔ)充對(duì)話(huà)中省略的內(nèi)容。了解詩(shī)意基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化，即滿(mǎn)懷希望——失望——一線希望——徹底失望。課文主要寫(xiě)了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。第二首詩(shī)《所見(jiàn)》。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。畫(huà)面動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然地描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。① 揭示課題，讓學(xué)生講講課題的意思，簡(jiǎn)單介紹作者。袁枚，漢族，錢(qián)塘（今浙江杭州）人，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人，清朝乾嘉時(shí)期代表詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家。初讀注意讀準(zhǔn)“騎”、“振”等字的字音，了解詩(shī)歌大意。② “牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！闭?，震蕩。樾,樹(shù)陰。林樾，林中成陰的地方。這里交代了主人公是“牧童”，地點(diǎn)是在“林樾”第四篇：古詩(shī)詞教案尋隱者不遇尋隱者不遇 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能朗讀，能背誦并能正確默寫(xiě)，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的興趣。借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)中描繪的情景和作者所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)美。設(shè)計(jì)理念：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩(shī)，了解作者和詩(shī)的大意，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌描繪的情景和作者要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌方面的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀背誦古詩(shī) 教學(xué)難點(diǎn)：想象詩(shī)歌描繪的景象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 媒體運(yùn)用：投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣導(dǎo)入默讀第九課課文《推敲》，了解賈島“推敲”的故事及其生平。板書(shū)：唐〃賈島小結(jié)：唐代詩(shī)人賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌，句句推敲，被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。他的詩(shī)自然質(zhì)樸，歷來(lái)為人們所傳誦，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。二、讀題、釋題板書(shū)課題，齊讀課題。討論：尋？隱者？遇？想想題目的意思。引導(dǎo)質(zhì)疑。三、精讀課文教師范讀。學(xué)生反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)音，讀通句。邊讀邊畫(huà)出生字新詞。借助工具書(shū)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)： 松下？童子？只？深？不知處？借助工具書(shū)理解古詩(shī)大意。提問(wèn)，看誰(shuí)對(duì)詩(shī)句的理解更正確。背一背。四、觀看投影，練習(xí)對(duì)話(huà)，體會(huì)感情出示答句：言師采藥去，只在此山中，云深不知處。想問(wèn)句，同桌練習(xí)。觀看投影圖片，練習(xí)對(duì)話(huà)。體會(huì)作者感情變化。滿(mǎn)懷希望失望一線希望徹底失望五、總結(jié)全詩(shī)，背誦感悟總結(jié)：這首詩(shī)采用問(wèn)答體，一問(wèn)一答，寓問(wèn)于答。是通過(guò)尋訪者（賈島）向童子打聽(tīng)?zhēng)煾档娜ハ?，童子作了相?yīng)的回答寫(xiě)的，這三次問(wèn)答，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏，語(yǔ)言樸實(shí)自然，讀來(lái)卻令人尋味。有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)美。六、補(bǔ)充閱讀 賈島《題詩(shī)后》七、作業(yè)填詩(shī)，練字 尋（）者不遇（）下問(wèn)童子，言師采（）去。只在此山中，云（）不知處。想想詩(shī)歌描繪的情景，并畫(huà)下來(lái)。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 尋隱者不遇 唐〃賈島松下問(wèn)童子，滿(mǎn)懷希望 言師采藥去。失望只在此山中，一線希望 云深不知處。徹底失望第五篇：尋隱者不遇 新教案一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：讀準(zhǔn)字詞，朗誦詩(shī)詞，熟悉字型。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。仔細(xì)體會(huì)課本中《尋隱者不遇》漢字的字型和布局，初步感知寫(xiě)作品的布局章法。讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，古詩(shī)的語(yǔ)言美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，如:松、童、藥。難點(diǎn)：感悟?qū)懽植季值募记?，并初步培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法審美觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師寫(xiě)的作品、投影儀、課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入1
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