【總結(jié)】1 《尋隱者不遇》教學設計之二 教學目標: 1、有表情的背誦古詩。 2、理解古詩的含義,學會松童藥深4個生字。 教學重點:有表情的背誦古詩 教學難點:理解古詩的含義 教學課時:一課時...
2024-08-15 20:19
【總結(jié)】第一篇:尋隱者不遇教學設計 《尋隱者不遇》是唐代詩僧賈島的作品。此詩首句寫尋者問童子,后三句都是童子的答話,詩人采用了寓問于答的手法,把尋訪不遇的焦急心情,描繪得淋漓盡致。下面是小編收集整理的尋隱者...
2024-10-01 07:15
【總結(jié)】第一篇:尋隱者不遇教案 教學要求: 。認識5個字。 、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點、難點: 學會生字。朗讀、背誦課文。 課前準備: 本課生字卡片,朗讀課文錄音帶 教學時間: ...
2024-10-01 07:02
【總結(jié)】1 《古詩兩首》(“尋隱者不遇”和“所 見”)教學反思 《古詩兩首》(尋隱者不遇和所見)教學反 思: 為了進一步培養(yǎng)學生的語文能力,在備《所見》一課時,我在 最后設計了續(xù)編故事這一環(huán)節(jié)...
2024-08-15 19:07
【總結(jié)】第一篇:《尋隱者不遇》《所見》教案 《古詩兩首》:《尋隱者不遇》、《所見》 尋隱者不遇所見[唐]賈島[清]袁枚松下/問童子,牧童騎黃牛,言師/采藥去。歌聲振林樾。只在/此山中,意欲捕鳴蟬,云深/不...
2024-10-01 05:32
【總結(jié)】正文:《尋隱者不遇》教學設計 《尋隱者不遇》教學設計 《尋隱者不遇》教學設計1 設計理念 《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島的作品,本詩的特點是“寓問于答,平白如話”,因此,我先引導學生細心地品味詩...
【總結(jié)】1 ?尋隱者不遇?教案 教學目標: 6個生字。認識尋、隱、者、遇、藥5個字。 、流利地朗讀課文、背誦課文。 教學重點:掌握生字,朗讀、背誦課文。 教學過程: 一、釋題質(zhì)疑。 1.直...
2024-09-21 21:53
【總結(jié)】第一篇:《尋隱者不遇》教案(推薦) 國學經(jīng)典之中班古詩教學案例 中班古詩《尋隱者不遇》 執(zhí)教者:張麟鳳 設計意圖: 《綱要》中提出:教師應“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品”。最近因為受園內(nèi)國...
2024-10-01 06:04
【總結(jié)】第一篇:尋隱者不遇新教案 一、教學內(nèi)容及目標: 1、讀準字詞,朗誦詩詞,熟悉字型。 2、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。 3、仔細體會課本中《尋隱者不遇》漢字的字型和布局,初步感知寫...
2024-10-01 07:08
【總結(jié)】1 《尋隱者不遇》教學設計之一 教學要求: 1.學會6個生字。認識5個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點、難點: 學會生字。朗讀、背誦課文。 課前準備: 本課生字...
2024-08-15 01:39
【總結(jié)】第一篇:評《尋隱者不遇》 我評趙謙翔《尋隱者不遇》 一、分層導入: (一)、北京語文高考題對《登鸛雀樓》的對比賞析——情趣、理趣 (二)、香菱學詩——意趣 (三)、宋詩、唐詩對比進一步說明理...
2024-10-01 08:47
【總結(jié)】1 ?尋隱者不遇?教學設計之一 教學要求: 1.學會6個生字。認識5個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點、難點: 學會生字。朗讀、背誦課文。 課前準備: 本課生字...
2024-09-21 21:46
【總結(jié)】 ?尋隱者不遇?教學設計之二 教學目標: 1、有表情的背誦古詩。 2、理解古詩的含義,學會松童藥深4個生字。 教學重點:有表情的背誦古詩 教學難點:理解古詩的...
2024-09-30 16:53
【總結(jié)】 ?尋隱者不遇?教學設計之三 一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣 教學前,我使用多媒體制作出以前所學過的一些古詩的畫面,讓學生觀圖吟頌其詩句,誰背得多,誰最棒。精美的圖畫一下子就把學生深深...
2024-09-30 16:03
【總結(jié)】長春版小學語文三年級上冊《尋隱者不遇》講授者王文靜巧填顏色勝火,春來江水如藍。鸝鳴柳,一行鷺上天。,千里鶯啼映
2024-11-23 13:09