評尋隱者不遇5篇(編輯修改稿)
2024-10-01 08:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 童子懷著好奇的眼神，上下打量著他，問道：“你是誰？有事嗎？”“哦，我是你師父的朋友，賈島，特來此地，來拜訪你師父，他在家嗎？”“哦，你就是我?guī)煾党Ｌ岬降馁Z島啊？”童子恍然大悟，“他去采藥了?！薄八谀牟伤?？”賈島急切的問到?！八谏缴喜伤??！薄霸谀淖缴希俊薄熬驮谶@座山中?！蓖酉蜻h(yuǎn)處的一座山上的指著?！澳隳軒胰ヒ幌聠幔俊薄班?，這??？對不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云霧繚繞，不好找啊！”賈島不禁抬頭仰望，只見山腰已經(jīng)被云霧遮住了，好像系在山腰的一條白手巾?！澳?，童子，我走了，請你轉(zhuǎn)告你師父，說賈島來訪過此地。”“嗯，一定?！被氐郊遥Z島詩興大發(fā)：松下問童子言師采藥去只在此山中云深不知處。余東中心小學(xué)五年級：徐洋杰第四篇：《尋隱者不遇》教案執(zhí)教者馬友紅一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利有感情地誦讀《尋隱者不遇》，了解古詩的大概意思，體會詩人感情變化，感受故事的意境。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利、富有節(jié)奏地誦讀古詩。難點(diǎn)：體會平白如話，寓問于答的寫法，感受古詩的深遠(yuǎn)意境。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入今天，老師要帶大家去一座深山游玩，好嗎？瞧，就是這座深山，從圖上，你們看到了什么？（生說）松樹下的這位年長者就是唐代詩人賈島。今天，我們一起來學(xué)習(xí)他寫的詩《尋隱者不遇》。板書課題，生齊讀。簡介作者。（賈島）釋題：尋：尋找，尋訪。隱者：古時不愿做官而隱居在山林里的有才華的人。不遇：沒有遇到。詩題意思為詩人去尋訪隱者而沒有遇到。質(zhì)疑：孩子們，看到詩題，你想知道什么？（如：詩人為什么沒有遇到要找的人？他為什么不在那兒等一會兒？）（二）、初讀古詩至熟讀。下面，我們聽錄音老師把課文讀一讀。讀古詩最重要的是讀出古詩的韻味，孩子們，拿出鉛筆照著屏幕在課本中將詩歌畫好節(jié)奏，標(biāo)出重讀的字詞。多種形式讀古詩。（老師帶讀，自由讀，齊讀。）（三）、了解詩歌大意。這首詩寫了幾個人？我們看見的是哪幾個人？還有誰沒有看到？這首詩歌主要是以詩人問，童子答的對話形式寫的，它的巧妙之處是寓問與答中，也就是詩人的問話沒有出現(xiàn)，但是可以通過童子的回答猜想出來。（四）、更深層次地挖掘詩意，領(lǐng)悟意境。“松下問童子”
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