尋隱者不遇所見教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:10 本頁面
【文章內容簡介】 由。 （2）學生自主思考，小組交流。 （3）討論交流。 隱者沉醉于山林之中，詩人對隱者充滿了敬意，也洋溢著羨慕之情。當然，由于不遇，多多少少有些悵然若失，但觀賞了山中美景，忘卻了世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開朗。 有感情地朗讀、背誦古詩。 三、作業(yè) 朗讀、背誦這首古詩。 試著把這首古詩改寫成一篇記敘文。 第二課時 課時目標： 學習古詩《所見》，理解詩句意思，能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。 借助語言文字，想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內蘊美。 教學過程： 一、復習導入 朗讀、背誦《尋隱者不遇》。 同學們，如果說中國悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古詩就是其中的一顆美麗的明珠，古詩的魅力就在于能用最少的文字，展現(xiàn)出豐富的畫面，讓有多產(chǎn)生無盡的想象。今天，我們用讀詩句、想畫面的方法再來學習一首古詩。
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