【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育資源需求旺盛，已經(jīng)不滿足于“有學(xué)上”的基本需要，還迫 切要求“上好學(xué)”、“上好?！?，學(xué)校面臨的擇校壓力與日俱增。建立治理教育亂收費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制，要做到兩個(gè)“三管齊下”。 第一個(gè)“三管齊下”，就是要堅(jiān)持“治標(biāo)”與“治本”相結(jié)合，一是政府要加大教育投入，改革和完善教育投入體制，建立與公共財(cái)政體制相適應(yīng)的教育財(cái)政制度，保證教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。二是理順合理收費(fèi)的機(jī)制。理清制定教育收費(fèi)政策的基本思路和原則，理清合理收費(fèi)和亂收費(fèi)的政策界限。三是要堅(jiān)決糾正學(xué)校自身亂收費(fèi)。要克服困難，顧全大局，艱苦奮斗，任何人不得以任何借口和理由，違規(guī)擅立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 第二個(gè)“三管齊下”，就是要堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重，建立健全懲治與預(yù)防教育亂收費(fèi)體系。一是加強(qiáng)思想道德和紀(jì)律教育。二是進(jìn)一步完善治理教育亂收費(fèi)的制度和機(jī)制。三是加強(qiáng)監(jiān)督。各地要堅(jiān)決把住學(xué)校春秋兩季開學(xué)關(guān)口，普遍開展學(xué)校自查自糾與職能部門專項(xiàng)檢查相結(jié)合的檢查活動(dòng)。 教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，作為一名教育工作者，我由衷地希望我們能夠建立治理教育亂收費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制，還校園一片凈土，讓學(xué)生、教育事業(yè)同在藍(lán)天下，共同進(jìn)步。 羅柏榮2014年9月19日 第三篇：XX省均衡配置義務(wù)教育資源改革試點(diǎn)實(shí)施方案XX省均衡配置義務(wù)教育資源改革試點(diǎn)實(shí)施方案 XX省均衡配置義務(wù)教育資源改革試點(diǎn)的總體目標(biāo)是。建立市級(jí)統(tǒng)籌為主的義務(wù)教育財(cái)政投入機(jī)制，縮小區(qū)（縣）財(cái)政投入差距，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提升質(zhì)量，辦適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校，保證全體適齡兒童少年都能接受公平而高質(zhì)量的義務(wù)教育。 該方案實(shí)施分兩個(gè)階段。第一階段，到2014年底，以常住人口為基數(shù)均衡配置教育資源，使教育資源與城市布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和人口流向變化相適應(yīng)；完善政府公共服務(wù)職能；推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦出特色。第二階段，到2014年底，基本實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校之間的資源均衡配置，學(xué)校辦學(xué)特色明顯，質(zhì)量顯著提升。 為做好試點(diǎn)工作，XX省出臺(tái)了六項(xiàng)改革措施和六項(xiàng)配套政策。 六項(xiàng)改革措施是： ，實(shí)現(xiàn)所有隨遷子女全部免費(fèi)接收義務(wù)教育。實(shí)施以招收隨遷子女為主民辦小學(xué)規(guī)范管理三年行動(dòng)計(jì)劃，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量。 ，根據(jù)城郊結(jié)合街鎮(zhèn)的常住人口狀況及未來(lái)增長(zhǎng)情況，重新修訂教育資源配置規(guī)劃，新建公辦學(xué)校。按照市政府規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校建設(shè)與房地產(chǎn)開發(fā)同步進(jìn)行。 、動(dòng)遷房基地公建配套學(xué)校開展對(duì)口辦學(xué)，提高辦學(xué)起點(diǎn)。深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理，擴(kuò)大受益面，提升工作效益。推進(jìn)城郊學(xué)校結(jié)對(duì)考核、組建教育集團(tuán)、教育協(xié)作共同體等促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射的方式。 《發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)體系和資源配置標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)區(qū)縣內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行監(jiān)測(cè)和督導(dǎo)評(píng)估，完善市統(tǒng)籌管理、區(qū)縣為主實(shí)施的管理體制，形成區(qū)縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。 ，健全與績(jī)效工資制度相配套的義務(wù)教育教師準(zhǔn)入制度、考核制度等。建立教師柔性、剛性流動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，使每所學(xué)校有一定比例的高級(jí)職務(wù)教師。開展農(nóng)村教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃，分類別分層次開展農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。 ，形成富有特色的推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，下放管理權(quán)限，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。研究制訂義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平考核評(píng)估辦法，逐步建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育學(xué)?？己嗽u(píng)估體系，在義務(wù)教育階段樹立一批“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色”的典型學(xué)校。通過學(xué)校特色創(chuàng)建，有效緩解擇校矛盾。 六項(xiàng)配套政策是： ，以常住人口為基數(shù)配置學(xué)校資源。 ，解決局部地區(qū)突出的隨遷子女就學(xué)問題。 ，對(duì)委托管理、優(yōu)質(zhì)教育資源輻射等進(jìn)行評(píng)估。 。 。 。 為了保證改革試點(diǎn)工作的順利展開，市、區(qū)政府及發(fā)展改革、財(cái)政、人事、規(guī)劃、建設(shè)等部門負(fù)責(zé)對(duì)義務(wù)教育的支持和相關(guān)職責(zé)的履行。市教委推進(jìn)制度創(chuàng)新和政策設(shè)計(jì)，區(qū)縣教育局履行主體責(zé)任，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)踐探索。 試點(diǎn)情況 第四篇：優(yōu)化教師資源配置促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)化教師資源配置促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 XX縣區(qū)枳溝初級(jí)中學(xué)王培友 “教育公平是最基本、最重要的社會(huì)公平”。義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)該包含以下三方面內(nèi)容：一是要確保人人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)；二是相對(duì)平等的接受教育的機(jī)會(huì)和條件，即在教學(xué)內(nèi)容、教育經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)備、師資水平等方面有相對(duì)均等的條件；三是教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等。教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。在三個(gè)內(nèi)容中，第一個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)，農(nóng)村的孩子已經(jīng)擁有與城市孩子平等的受教育機(jī)會(huì)，就目前情況看，第二項(xiàng)是實(shí)現(xiàn)市域教育城鄉(xiāng)一致均衡發(fā)展的關(guān)鍵。教育資源的均衡配置不僅僅是物質(zhì)資源的合理配置，教師資源的合理配置也將直接影響某一所學(xué)校、某一個(gè)級(jí)部、某一個(gè)班級(jí)、某一學(xué)生群體的教育效果，因此，義務(wù)教育階段的教師資源配置，既是義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，更是實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵因素。 義務(wù)教育是提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速推進(jìn)，人民群眾已從希望“人人有學(xué)上”轉(zhuǎn)向渴望“人人上好學(xué)”。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)義務(wù)教育提出的要求，我市義務(wù)教育工作重心已由“普及”轉(zhuǎn)向“雙高”，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平已成為我市教育工作新的重要任務(wù)。 有好教師，才有好教育。國(guó)家發(fā)展的希望在教育，辦好教育的希望在教師。教師是教育事業(yè)的第一資源，是各類人才的培育者，是現(xiàn)代化建設(shè)一支不可替代的重要力量。教師不僅深深影響了祖國(guó)的下一代，也在整個(gè)社會(huì)樹立了光輝的典范。在新的歷史發(fā)展時(shí)期，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)需要一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、高水平