人教版小學(xué)音樂(lè)一下保護(hù)小羊說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-04 05:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)展示自我能力的 “舞臺(tái) ”。 （一） 、 首先我在教室四周貼上收集的羊的圖片、畫(huà)冊(cè)，講臺(tái)課桌上擺放羊的玩具、藝術(shù)品，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心。接著引出話題： “能在十二生肖中占有一席之地的 屬相都大有來(lái)歷，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這羊。 ”隨后請(qǐng)學(xué)生講述有關(guān)羊的知識(shí)，這時(shí)的老師起到一個(gè)協(xié)調(diào)引導(dǎo)的作用。 （二） 、 開(kāi)始歌曲《保護(hù)小羊》的學(xué)習(xí) 首先播放《保護(hù)小羊》，之前可設(shè)計(jì)提問(wèn)： “看看誰(shuí)能把看到的動(dòng)畫(huà)編成故事講給大家聽(tīng)？ ”這一環(huán)節(jié)我估計(jì)能夠較好的完成，教師要注意時(shí)間的控制。 接著請(qǐng)學(xué)生分組討論，編排童話劇《保護(hù)小羊》。這一環(huán)節(jié)，是給每一個(gè)孩 子提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，特別是給能力強(qiáng)的孩子，同時(shí)也給能力差的孩子一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師的作用是觀察了解孩子，要到每組去了解并適當(dāng)指導(dǎo)，為他們解決困難，提供必要的幫助。 接下來(lái)是孩子們展示成果的時(shí)候了，我準(zhǔn)備讓他們戴上各種動(dòng)物的頭飾，更形象、生動(dòng)。把每個(gè)動(dòng)物的形象都活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)：小綿羊很弱小，發(fā)著 咩咩 顫抖而輕微的叫聲；豺狼們出現(xiàn)時(shí)是張牙舞爪的壞樣子；大象具有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子作為武器；熊揮舞手掌，氣喘噓噓趕來(lái)；小刺猬團(tuán)成
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