把握校園輿論形態(tài)加強校園輿論引導(dǎo)——民科院輿情研究室(編輯修改稿)
2024-09-30 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生自由表達他們的合理訴求。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)生的某些負面言論已經(jīng)初具輿論勢頭時，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)及時引導(dǎo)，通過增加相關(guān)信息的透明度，保證信息的及時性、權(quán)威性和真實性，澄清謠言；也可以為學(xué)生及時提供符合一般社會規(guī)范的參照系，或改變學(xué)生已有的預(yù)存立場，引導(dǎo)學(xué)生正確認識社會現(xiàn)象、社會問題。 再次，針對在學(xué)生中出現(xiàn)的行為輿論，總體上應(yīng)當以正面示范為主。行為輿論的表達意見強度，通常比其他形態(tài)的輿論要大。對于行為輿論的引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注、鼓勵各種有利于和諧校園文化建設(shè)的各種倡議、社會活動等。學(xué)校通過提倡、鼓勵造成從眾局面，也可以抑制負面行為輿論的產(chǎn)生。而對于負面行為輿論，因為具有明顯的社會集合行為特征，重點應(yīng)放在情緒、觀念的預(yù)防性疏導(dǎo)，以及事后對越軌行為的理智疏理等方面。 最后，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的宣傳優(yōu)勢，整合校內(nèi)各類媒體宣傳資源，完善校園輿情監(jiān)測機制，構(gòu)建立體信息網(wǎng)絡(luò)、人際網(wǎng)絡(luò)、活動網(wǎng)絡(luò)，形成功能互補、覆蓋廣泛、富有效率的校園輿論引導(dǎo)格局。充分發(fā)揮宣傳部門的把關(guān)人作用，加強社會輿情分析研判，對于社會熱點難點問題的引導(dǎo)，從學(xué)生關(guān)注點入手，科學(xué)解疑釋惑，有效凝聚共識。 第二篇：把握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對把握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對 黨的十八大立足世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化和社會信息化的時代背景，提出了“堅持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力”、“唱響網(wǎng)上主旋律”等戰(zhàn)略任務(wù)。 《現(xiàn)代漢語詞典》對“引導(dǎo)”的解釋有兩層意思：一為帶領(lǐng)；二為指引，誘導(dǎo)?！耙龑?dǎo)力”：既指正面帶領(lǐng)力，又指負面指引與誘導(dǎo)力。 “網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力”是輿論引導(dǎo)者按照預(yù)期引導(dǎo)方向，傳播一定的觀點與信息，并對輿論運行過程進行協(xié)調(diào)與平衡，影響被引導(dǎo)者意見、態(tài)度、傾向的能力。主要包括引導(dǎo)力的方向、大小與著力點三個構(gòu)成要素。 方向：唱響網(wǎng)上主旋律 方向決定未來，導(dǎo)向影響人心。網(wǎng)絡(luò)信息和傳播技術(shù)的進步擴充了個體的話語張力、輿論場域的空間半徑和輿論影響的時間長度，打
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