把握校園輿論形態(tài)加強校園輿論引導(dǎo)——民科院輿情研究室-文庫吧在線文庫
【正文】 、校園輿論的內(nèi)涵及特點 輿論是公眾關(guān)于現(xiàn)實社會以及社會中的各種現(xiàn)象、問題所表達的信念、態(tài)度、意見和情緒表現(xiàn)的總和，具有相對一致性的特點，因此能形成一定的社會合力，對社會發(fā)展及有關(guān)事態(tài)的進程可能產(chǎn)生某種程度的影響。 潛輿論是一種基于內(nèi)心信念的輿論形態(tài)。因此，顯輿論所表達出的學(xué)生意見傾向比潛輿論要復(fù)雜得多。校園里不僅有自由的學(xué)術(shù)精神，也會收到來自社會各方面的信息，有促進校園精神文明建設(shè)的正面信息，也有貌似宣揚民主、自由實則是小資產(chǎn)階級自由化的思潮。行為輿論的表達意見強度，通常比其他形態(tài)的輿論要大?！耙龑?dǎo)力”：既指正面帶領(lǐng)力，又指負(fù)面指引與誘導(dǎo)力。要真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的輿論監(jiān)督作用，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行；也要發(fā)揮黨報、黨刊、黨臺、黨網(wǎng)的吸引力與影響力，提升主流輿論的主導(dǎo)力。 著力點：推進網(wǎng)絡(luò)依法規(guī)范有序運行 管理必須規(guī)范，運行方能有序。 只有提高引導(dǎo)力，唱響網(wǎng)上主旋律，才能凸顯網(wǎng)絡(luò)既作為公權(quán)力的延伸和補充，又作為公眾代言者的雙重角色。 人民網(wǎng)評論員發(fā)表觀點，校園暴力與欺凌的成因有許多，僅舉兩例供諸位思索。 北京青年報支部從治亂目的上看，集中的專項治理整頓見效最快，但要讓專項治理取得成效，還應(yīng)該標(biāo)本兼治，在專項治理的同時，建立規(guī)范學(xué)生行為、促進學(xué)生身心健康的長效機制。一些未成年人并不覺得實施暴力是違法犯罪，反而覺得很“酷”，欺辱同學(xué)“很爽”，還要拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)顯擺嘚瑟。該消息一出立即引發(fā)輿論廣泛討論，校園欺凌與暴力話題再次成為熱點話題。從而真正落實十八大報告提出的“加快形成源頭治理、動態(tài)管理、應(yīng)急處置相結(jié)合的社會管理機制”。 一、必須構(gòu)筑和發(fā)展現(xiàn)代傳播體系。網(wǎng)絡(luò)信息和傳播技術(shù)的進步擴充了個體的話語張力、輿論場域的空間半徑和輿論影響的時間長度，打破了原有輿論場域的動態(tài)平衡，激活了社會輿論的風(fēng)險表達。 最后，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的宣傳優(yōu)勢，整合校內(nèi)各類媒體宣傳資源，完善校園輿情監(jiān)測機制，構(gòu)建立體信息網(wǎng)絡(luò)
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