20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2024-09-30 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)真讀讀，仔細(xì)想想，從中挑選出你認(rèn)為有必要的，補(bǔ)充提示語，并說說理由?！ 采宰鳒?zhǔn)備，繼續(xù)討論〕 生：我認(rèn)為軍情緊急，可開不得玩笑一句前可以加快樂。因?yàn)橹荑た吹街T葛亮上當(dāng)了，心中非?？鞓?。 生：周瑜雖然快樂，但又要忍著，裝模作樣。所以，我添上心中暗喜，嘴上卻說。 師：好啊，從語言交流中體會(huì)到人物內(nèi)心復(fù)雜的變化了?！ ∩褐T葛亮愿立軍令狀之前，應(yīng)加上很有把握?！ 煟阂馑紝?duì)了，假設(shè)用上一個(gè)成語就好了?！ ∩盒赜谐芍??！ 煟赫?qǐng)你把諸葛亮的話讀一讀，讀出他胸有成竹的語氣?！ 采x〕還有哪句話也表現(xiàn)出他胸有成竹我們一起讀?！ ⌒〗Y(jié)：這一段的語言交鋒，句句緊扣，可畫出兩個(gè)人鮮明的性格特點(diǎn)。周瑜外表客氣，內(nèi)心暗藏殺機(jī)，表現(xiàn)了他心胸狹窄，兇狠狡詐。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，沉著鎮(zhèn)定，胸有成竹。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課?草船借箭??！渤鍪菊n件題目〕上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因〔周瑜妒忌諸葛亮的才干〕，結(jié)果是〔周瑜長(zhǎng)嘆說：諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！〕 起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么〔板書：神機(jī)妙算〕使周瑜自嘆不如的?！ ∩駲C(jī)妙算什么意思〔課件出示〕諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪里呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競(jìng)算到了什么的句子。聽明白了嗎 二、學(xué)習(xí)課文?！ 、逯T葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方 生默讀課文，思考?！ ≌?qǐng)同學(xué)們分組研究這個(gè)問題。 建議每個(gè)小組中的人員分好工：先是一人讀課文，其余同學(xué)邊聽邊想課文中哪些材料與解決這個(gè)問題有關(guān)；讀完課文后互相交流、討論，一人準(zhǔn)備匯報(bào)，其余同學(xué)準(zhǔn)備補(bǔ)充。 〔學(xué)生讀文討論，教師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)〕 討論交流，主要從以下幾個(gè)方面思考： 這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因?yàn)榇箪F漫天，什么都看不清，曹操才不敢輕易出動(dòng)只叫弓弩手射箭，諸葛亮借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施?！ 、艜?huì)不會(huì)是湊巧趕上大霧滿天呢聯(lián)系上文說說。第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！惨龑?dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀此句，要讀出諸葛亮的胸有成竹、沉著不迫。在讀中悟到諸葛亮早在三天之前就已算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧?！场?
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