20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之四-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、課外延伸。②利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，大霧滿天，曹操看不清虛實(shí)，不敢輕易出兵，只得放箭。為什么兩面受箭，既能多受箭，又可保持船體平衡， 可見，諸葛亮方方面面考慮得那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙，你們說諸葛亮神不神〔生齊答：神。為什么因?yàn)樗钪懿僖尚闹?，用兵?jǐn)慎，在看不清虛實(shí)的情況下，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝他們射箭?！ 舶汛挥美K索連接起來，一字兒擺開，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，防止走散，又不留空檔，使受箭面積大。 ?、艜?huì)不會(huì)是湊巧趕上大霧滿天呢聯(lián)系上文說說?！ ∩駲C(jī)妙算什么意思〔課件出示〕諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪里呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競算到了什么的句子。 生：胸有成竹。接下去，把周瑜和諸葛亮的對(duì)話認(rèn)真讀讀，仔細(xì)想想，從中挑選出你認(rèn)為有必要的，補(bǔ)充提示語，并說說理由?！ 煟涸~用得好?！ 《?、學(xué)習(xí)第一段。諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準(zhǔn)備?！ ∑摺⒔虒W(xué)步驟 第一課時(shí) ?、鍖?dǎo)入新課 談話導(dǎo)入：今天我們來學(xué)一篇根據(jù)?三國演義?的有關(guān)章節(jié)改寫的故事。 ?、逯攸c(diǎn)： 了解草船借箭這件事情的前因后果和一步步的開展過程。掌握商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、飲酒取樂、神機(jī)妙算等詞語?！ 、杳烙凉B透點(diǎn) 體會(huì)古典故事的民族文化美?！ ∮兄攸c(diǎn)的討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理文章的前因后果?！ “凑帐虑殚_展的順序，給課文分段。請(qǐng)大家以箭來總結(jié)段意。只是本文是由古文翻譯過來的，古人寫文章用提示語一般很簡潔，某人曰就好了。諸葛亮是一個(gè)文人，一個(gè)客人，他沒有兵工廠，怎么造十萬枝箭清楚想害他。 師：好啊，從語言交流中體會(huì)到人物內(nèi)心復(fù)雜的變化了。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，沉著鎮(zhèn)定，胸有成竹?！ 矊W(xué)生讀文討論，教師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)〕 討論交流，主要從以下幾個(gè)方面思考： 這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清。這樣寫既清楚又簡練，多好！改不改為什么〔組織學(xué)生議論?！ §F這樣大，曹操一定不敢派兵出來這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話說出來嗎〔小組討論后組織全班交流。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好似下雨一樣?！ ∩褐荑さ男亟蟛蝗缰T葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。 這首詩是后
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