20xx小學語文六年級教案——《草船借箭》教學設計之四(文件)
【正文】 〔周瑜妒忌諸葛亮的才干〕，結果是〔周瑜長嘆說：諸葛亮神機妙算，我真不如他！〕 起因和結果截然不同，是諸葛亮的什么〔板書：神機妙算〕使周瑜自嘆不如的。 請同學們分組研究這個問題。正因為大霧漫天，什么都看不清，曹操才不敢輕易出動只叫弓弩手射箭，諸葛亮借箭的妙計才得以實施。在讀中悟到諸葛亮早在三天之前就已算準了這場大霧。大家看，這就是神機妙算的諸葛亮！ 諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去?！场 ◆斆C吃驚地說：如果曹兵出來，怎么辦諸葛亮笑著說：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。 你們真是諸葛亮的知音??！既然如此，那課文為什么把這些話寫出來呢 小結：如此談笑風生，鎮(zhèn)定自假設。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！ ≈T葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭?！ 】磥碇T葛亮也早已算準了借箭的地理位置?！ 〗處熖崾荆焊緟^(qū)別在于，提到箭，周瑜想到得失什么，諸葛亮想到的是什么由此你覺得兩個人的真正差距是什么〔創(chuàng)造性思維〕 ?、绮荽杓晒Φ脑蛴心男 并僦T葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計才能實施?！ ∽阒嵌嘀\智慧超群精明能干知識淵博神機妙算 題目草船借箭，箭是借來的嗎題目說草船借箭適宜嗎 課題?草船借箭?說借適宜嗎是借的嗎為什么 出示后人借這件事贊美諸葛亮的一首小詩： 一夜?jié)忪F滿長江， 遠近難分水渺茫。要求學生課后把這首詩抄下來，背熟。 內(nèi)容總結
〔1〕小學語文六年級教案——?草船借箭?教學設計之四
一、素質教育目標
?、逯R教學點
學會本課的五個生字
〔2〕小學語文六年級教案——?草船借箭?教學設計之四
一、素質教育目標
?、逯R教學點
學會本課的五個生字
〔3〕七、教學步驟
第一課時
?、鍖胄抡n
談話導入：今天我們來學一篇根據(jù)?三國演義?的有關章節(jié)改寫的故事
16?！ ∧氵€知道?三國演義?的那些歷史故事交流。 這首詩是后人用來贊揚諸葛亮的智慧的。③考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭?！ ∩褐荑さ男亟蟛蝗缰T葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局?！趁畈幻睢采R答：妙。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1