20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 交流出示小黑板： 〔1〕第三天保管有十萬(wàn)枝箭。 〔5〕霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。 〔2〕口頭完成填空。 板：知周瑜心 3．諸葛亮要魯肅辦什么事指名讀句：希望你能借船的兩邊?！ 删渚渥佑惺裁磪^(qū)別用哪句好為什么 第一句用了具體數(shù)字，寫出了諸葛亮對(duì)船的具體要求。一?！ ?．理解這句句子?！ ?〕齊讀句子體會(huì)。一。一。一。 所以選擇第三天四更出發(fā)。 ┇ ┇ 4．顯然，大霧彌漫這一氣候的變化正是借箭成功必不可少的一個(gè)要素，也是諸葛亮選擇第三天四更時(shí)分出發(fā)的原因?！ ?．正因?yàn)榻洗箪F彌漫，諸葛亮在天還沒(méi)亮?xí)r，把船靠近曹軍水寨，并怎樣布船引讀書中有關(guān)句子?！ ×?、學(xué)習(xí)知曹操 1．這是諸葛亮的預(yù)料，事實(shí)又是怎樣的呢引讀?！场 ?．虛實(shí)是指什么 虛與實(shí)是一對(duì)反義詞，虛實(shí)表示內(nèi)部的實(shí)際情況?！ 〕鍪荆骸 〔懿僦圆桓逸p易出動(dòng)，是因?yàn)椤步洗箪F彌漫，連面對(duì)面都看不清?！ “澹褐懿傩浴 ?．這時(shí)曹操是怎么做的，諸葛亮又是怎么做的 指名一人讀曹操的句子，大家齊讀諸葛亮的句子，配合讀第8節(jié)。一。因?yàn)橹T葛亮這樣說(shuō)?！ ?．天亮了，諸葛亮的船隊(duì)是怎么回去的呢默讀第9節(jié)，找出一個(gè)詞來(lái)概括。 〔2〕師介紹：長(zhǎng)江江水正是由西向東流，正是趁著順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)刻，二十條船像飛一樣放回二十多里，曹操追也來(lái)不及了。 2．齊讀第四段?！ 。?、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了課文，知道了諸葛亮草船借箭成功的原因主要在于他知人心、識(shí)天象、曉地利，按事物的規(guī)律辦事，他的神機(jī)妙算也就表現(xiàn)于此。 〔69〕諸葛亮善于識(shí)別天象，正確估計(jì)曹操的行動(dòng)，利用大霧的掩護(hù)，巧妙地想曹操借了10萬(wàn)枝箭?！ ∮心懹凶R(shí)，神機(jī)妙算。周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干，自嘆不如諸葛亮。諸葛亮胸有成竹地接受了命令。一?！ “澹簳缘乩 ?．齊讀第9節(jié)?！ ?〕根據(jù)順風(fēng)順?biāo)@個(gè)詞再次默讀第9節(jié)，想想水往哪個(gè)方向流，當(dāng)時(shí)的風(fēng)向又是怎樣的〔請(qǐng)學(xué)生在示意圖上用箭頭表示。一。〔遮起來(lái)船的兩邊〕我自有妙用?！ 煟哼@時(shí)諸葛亮下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，這是為什么〔一邊受滿了箭，讓另一邊再來(lái)受箭?！ ?．現(xiàn)在你們看事實(shí)與諸葛亮的預(yù)料又一一相符，這就可用上剛剛我們學(xué)的一個(gè)詞〔果然〕請(qǐng)根據(jù)這一內(nèi)容用果然造句。 20只船排在船上的兩邊。一。〔顯示出船頭朝西，船尾朝東?！碁槭裁础 ?〕早在三天前，諸葛亮就預(yù)測(cè)到三天后有一場(chǎng)漫天大霧，這要?dú)w功于他識(shí)天象，了解天氣變化情況。 所以叫軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。連面對(duì)面都看不清?！ ?
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