20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)之四-全文預(yù)覽
【正文】 ，箭好似下雨一樣。這樣寫，不僅使課文含蓄，而且給讀者以思考回味的余地?！ §F這樣大，曹操一定不敢派兵出來這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話說出來嗎〔小組討論后組織全班交流?！场 ≈T葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。這樣寫既清楚又簡練，多好！改不改為什么〔組織學(xué)生議論。第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！ 矊W(xué)生讀文討論，教師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)〕 討論交流，主要從以下幾個(gè)方面思考： 這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清。聽明白了嗎 二、學(xué)習(xí)課文。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，沉著鎮(zhèn)定，胸有成竹。 師：請(qǐng)你把諸葛亮的話讀一讀，讀出他胸有成竹的語氣。 師：好啊，從語言交流中體會(huì)到人物內(nèi)心復(fù)雜的變化了。 〔生稍作準(zhǔn)備，繼續(xù)討論〕 生：我認(rèn)為軍情緊急，可開不得玩笑一句前可以加快樂。諸葛亮是一個(gè)文人，一個(gè)客人，他沒有兵工廠，怎么造十萬枝箭清楚想害他。但這兒問和說有重復(fù)之嫌。只是本文是由古文翻譯過來的，古人寫文章用提示語一般很簡潔，某人曰就好了?！ 煟撼踝x了課文，大家看出周瑜妒忌諸葛亮的才干，想設(shè)計(jì)陷害他。請(qǐng)大家以箭來總結(jié)段意?！ 〉谌巍?～9〕講諸葛亮利用草船向曹操借箭。 按照事情開展的順序，給課文分段?！渤鍪菊n題后齊讀〕 簡介背景：東漢末年，即1700多年前，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。 有重點(diǎn)的討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理文章的前因后果。 ?、骐y點(diǎn)： 從草船借箭這件具體事情體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算和他的創(chuàng)新精神?！ 、杳烙凉B透點(diǎn) 體會(huì)古典故事的民族文化美?！ ±斫庹n文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識(shí)、有計(jì)策、有肚量、有膽略，更重要的是有創(chuàng)新精神。掌握商議、都督、委托、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、飲酒取樂、神機(jī)妙算等詞語?！ ×私馐虑榈那耙蚝蠊?，克服嫉妒心理?！ 、逯攸c(diǎn)： 了解草船借箭這件事情的前因后果和一步步的開展過程?！ l(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問題?！ ∑摺⒔虒W(xué)步驟 第一課時(shí) ?、鍖?dǎo)入新課 談話導(dǎo)入：今天我們來學(xué)一篇根據(jù)?三國演義?的有關(guān)章節(jié)改寫的故事?！ ?草船借箭?這個(gè)課題
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1