小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2024-10-07 01:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 神機(jī)妙算?！ ∫髮W(xué)生劃出能表現(xiàn)諸葛亮到底神在哪里妙在何處 討論交流?！ ≈煳摹 〕鍪具@時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。（小黑板） ?。?）這場(chǎng)大霧，諸葛亮和魯肅都看到了，請(qǐng)大家體會(huì)體會(huì)，魯肅看到這場(chǎng)大霧會(huì)是怎樣的心情（吃驚）諸葛亮看到這場(chǎng)大霧又會(huì)是怎樣的一種心情呢（暗自高興，因?yàn)檫@場(chǎng)大霧是諸葛亮在三天前就已料到的。） （2）你從哪里看出這場(chǎng)大霧是諸葛亮三天前就料到的，也許是湊巧碰上的呢（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。）出示第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更的時(shí)候，諸葛亮秘密把魯肅請(qǐng)到船里。（學(xué)生自由讀，在讀中體會(huì)諸葛亮早在三天前就已算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。） ?。?）老師覺(jué)得這個(gè)句子寫(xiě)得太羅嗦，前幾天不是沒(méi)有動(dòng)靜嗎沒(méi)動(dòng)靜有什么好寫(xiě)，完全可以改成這樣：第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密的把魯肅請(qǐng)到船里。這樣寫(xiě)即清楚有簡(jiǎn)練。行嗎好嗎為什么（組織討論，體會(huì)諸葛亮的胸有成竹，從容不迫，神機(jī)妙算。） ?。?）怪不得周瑜長(zhǎng)嘆道：諸葛亮真是神機(jī)妙算，我比不過(guò)他?！ 《乩?、巧安排 ?。?）劃出諸葛亮的借箭的路線圖，并上
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1