20xx優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的五種策略(5)(編輯修改稿)
2024-09-30 16:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 a溶液顯堿性，說(shuō)明什么問(wèn)題(3)到底是何原因使CH3COONa溶液中c(OH一)c(H+)這樣的問(wèn)題情境不僅能激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望，也成為整個(gè)教學(xué)過(guò)程促進(jìn)和開(kāi)展的重要?jiǎng)恿ΑW(xué)生自主探索后，根據(jù)互動(dòng)信息產(chǎn)生四個(gè)問(wèn)題:(1)提問(wèn):Na離子為什么不破壞水的電離平衡(2)構(gòu)造:根據(jù)實(shí)驗(yàn)和分析，什么是鹽水解(3)歸納:如何判斷鹽溶液的酸堿性(4)膨脹:鹽溶液是中性的，鹽一定不能水解嗎這些問(wèn)題既強(qiáng)化了“有效信息〞，又利用了“錯(cuò)誤信息
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