【文章內(nèi)容簡介】 乘舟將欲行 ??..” 師：真是水深情更深啊！我們一起來讀一讀。 生：我最 愛《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的 “ 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ??.” 師：是啊，陽春三月，放舟長江，目送孤帆，心馳神往，好一場充滿詩意的離別！我們一起去賞一賞。 .?..〖評：通過交流與共賞，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，展示學生自己閱讀、感悟的過程，并以多種形式展示自己對李白詩歌的獨特體驗〗 五、游戲激趣，名句激情。 師：看得出大家在課前作了充分的準備，難分勝負。咱們在下一關(guān)中再決高低，怎么樣？（課件出示內(nèi)容，各組搶答。） ① 請根據(jù)詩名說出詩句 《望天門山》、《峨眉山月歌》。 ② 請根據(jù)詩句說出詩名。 “ 白發(fā)三千丈，緣愁似個長 ” ， “ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ” ， “ 明月出天山，蒼茫云海間 ” 。 ③ 請用李白的詩句表現(xiàn)圖的意境。［課件出示畫面：兩山對峙，江水中流，帆影點點。］ 生：這是《望天門山》中的 “ 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 ” 生：我認為應(yīng)該是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 “ 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 ” 生：我想可能是《早發(fā)白帝城》 “ 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 ” 生：只能是 “ 兩岸青山相對出，孤帆一邊日邊來。 ” 你看，兩邊的山很陡，就像刀劈似的，黃鶴樓那里根本就沒有山，去年爸爸還帶我去那兒玩過。 生 ：我同意他的意見，這兩座山孤零零的，也不像是 “ 萬重山 ” 。 ??.師：李白一生留下了九百多首詩。在這些詩中，有許許多多的千古佳句，流傳至今依然瑯瑯上口，回味無窮。讓我們共同來吟誦它們吧！（課件出示名句集錦，配古樂，師生齊誦。） “ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ”“ 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ”“ 相看兩不厭，只有敬亭山。 ”“ 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ”“ 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。 ”“ 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 ”?? ［通過游戲，辨析、吟誦、調(diào)動學生頭腦中貯 存的知識積累，激活學生思維。讓學生充分談出自己的品味理由，展示學生自己閱讀、感悟的過程，引導(dǎo)學生展開思維的交鋒，促使學生在課外古詩閱讀中拓展更廣闊的思維空間。 第三篇：《讀杜甫詩歌 品子美遺韻》教學設(shè)計 《讀杜甫詩歌 品子美遺韻》教學設(shè)計 教學目的 通過交流、展示、朗讀、品味杜甫具有代表性的詩作，鞏固和豐富學生的積累，指導(dǎo)學生感悟欣賞杜甫詩歌鮮活的神韻，激發(fā)學生進一步閱讀，以杜甫為代表的中華優(yōu)秀詩詞的興趣。 教學準備 積累背誦杜甫詩歌。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 唐詩以它恒久獨特的魅力成為世界文學寶 庫中奪目的瑰寶，而杜甫則是眾多唐代詩人中最璀璨的明星之一，這節(jié)課我們將讀杜甫詩歌，品子美遺韻。（齊讀課題）課上我們將誦讀杜甫的代表作，追尋他的足跡，感悟他的心靈。 二、簡要匯報，了解情況 對于杜甫你有哪些了解？（學生匯報） 老師給大家的匯報做以總結(jié)和補充，出示動畫介紹，板書（詩圣詩史） 杜甫的詩平易樸素，通俗寫實，我們學過哪些，誰來背一背。在杜甫留下的 1400 多首詩中，你還讀過哪些，把題目介紹給大家。杜甫生活在唐朝由鼎盛逐步衰退的時期，他的詩歌創(chuàng)作是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的藝術(shù)記錄，始終貫穿著憂國憂民的情感（板書），是一位了不起的詩人。 三、賞詩品韻 （一） 35～ 44 歲階段作品 杜甫在 35 歲時參加一場奸臣組織的考試，落入騙局后困居長安近十年，十年中過著 “ 朝扣富兒門，暮隨肥馬塵 ” 的屈辱生活，也正是這樣的經(jīng)歷讓他看到百姓的疾苦，國家的安危，期間作詩一百多首，代表作有《兵車行》《麗人行》，而《自京赴奉先縣 詠懷五百字》則濃縮了他對當時黑暗社會的認識。（出示課件） 其中的名句有： 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱（一年到頭都為老百姓發(fā)愁、嘆息，想到他們的苦難，心里像火燒似的焦急。） 朱門酒肉臭，路有凍死骨（富貴人家酒肉多得吃不完而腐臭，窮人卻在街頭凍死餓死）。 入門聞號啕（一進門就聽哭聲 ??）。 這樣的經(jīng)歷使他的生活雪上加霜。 （二） 45～ 48 歲期間作品 杜甫 45 歲終于當上了一個小官，但僅僅 2 個月，就爆發(fā)了安史之亂，面對長安混亂的景象，不得不帶著妻子孩子逃難流亡，一路受凍挨餓，卷進生活底層。災(zāi)難的時代震撼著詩人的心靈，聽到官軍一再敗退的消息，做了大量憂國憂民的名作，《春望》就是其中的一首，誰會背。（幕布出示） 在杜甫同一時期，同一主題的眾多詩作中，這是一首情最濃，意最深，格最高的現(xiàn)實主義絕唱。 ――練讀 由于杜甫在朝廷做過官，流亡時被叛軍關(guān)押起來，但他沒有為了自己的愁苦而作悲悲切切的嘆息，卻在這短短 40 字的篇章中奏出沉郁頓挫的悲壯（板書）。 ―― 指讀 詩人悲天憫 人的博大胸懷，是如此緊密地與祖國的命運，時局的變化，人民的痛苦聯(lián)系在一起。 ――指讀 全詩可見詩人精湛的詩藝，浩大的胸襟，不愧為最杰出的史詩之篇，讓我們共同來感受。 ―― 齊讀 由于杜甫官位比較小，后來被釋放，解禁后他馬上投奔皇帝，皇帝感于他的忠誠，封他一個更大一點兒的官，可他性格耿直，忠言進柬，又被貶到邊遠的地方，上任途中他把一路見聞?wù)鎸嵱涗浵聛?，成為不朽的作品《三吏》《三別》，你能簡單介紹一下嗎？（配圖）點評（滿目悲生事，因人作遠游，這位詩中圣賢用文字記錄了當時丑惡的社會瘡痍）。 誰能從這些作品中選一兩句背給 大家：杜甫用枯瘦的手，蘸著老百姓墨汁般濃黑的悲哀，聲討和鞭撻那個不平等的社會。 （三） 48 歲以后的作品欣賞 隨著唐軍大敗， 48 歲的杜甫政治失敗，再次攜家人逃難，來到成都，在朋友的幫助下修建了杜甫草堂，過了一段比較安定的生活，完成他一生中三分之二的創(chuàng)作。《聞官軍收河南河北》就是這時候的作品，（課件動畫泛讀） 感受到作者怎樣的心情。 是啊，這首詩被稱為他生平第一快詩。 出示全詩同桌比賽感情朗讀。 壓抑的情感終于得以釋放，一鍵遮屏從老師開始接龍背誦。 這一時期的代表作還有很多， 8 個好學的小書童每人帶來一個題目，誰 敢來挑戰(zhàn)抽題背誦（登高、野望、旅夜懷書、登岳陽樓、