讀數(shù)學(xué)史走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂案例與剖析有感(編輯修改稿)
2024-09-29 20:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 彰顯德育之效。在數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)家似乎是班級(jí)里一名“額外”的學(xué)生，而每一位學(xué)生在不知不覺中都成了數(shù)學(xué)家?？缭綍r(shí)空的交流，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 精彩分享 該書分10個(gè)篇幅： 一、在歷史中甄別兒童的學(xué)習(xí)障礙； 二、讓歷史來言“教什么”； 三、以史為鑒捕捉知識(shí)的核心價(jià)值； 四、歷史的方向就是教學(xué)努力的方向； 五、讀史猶如拼圖； 六、數(shù)學(xué)史的鏈接、再現(xiàn)與融入； 七、課堂中的歷史只能是經(jīng)典的那幾步； 八、懂歷史，才更懂定義是多么蒼白； 九、爭(zhēng)論，在歷史前面
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