讀數(shù)學(xué)史走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂案例與剖析有感(完整版)
【正文】 是因?yàn)橛辛诵碌臄?shù)學(xué)概念、新的數(shù)學(xué)方法、新的數(shù)學(xué)認(rèn)識。在數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)家似乎是班級里一名“額外”的學(xué)生，而每一位學(xué)生在不知不覺中都成了數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)史告訴我們，任何數(shù)學(xué)概念、公式、定理、思想都不是天上掉下來的，都有其自然發(fā)生發(fā)展的過程。 內(nèi)容簡介： 這是一位小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師在實(shí)踐中、研究后寫成的書，問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向十分鮮明，教學(xué)案例情境化、現(xiàn)場感很強(qiáng)，真實(shí)、自然、鮮活。數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，課堂上恢復(fù)了人的元素，學(xué)生在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)時(shí)，認(rèn)識了丟番圖和韋達(dá)；在學(xué)習(xí)圓面積公式時(shí)認(rèn)識了開普勒；在學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，知道了分?jǐn)?shù)的故事等等。對于概念來說，定義是重要的。為了教學(xué)的數(shù)學(xué)史研讀，不僅僅是簡單地尋找并
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