讀數(shù)學教師的語言有感(編輯修改稿)
2025-09-29 20:17 本頁面
【文章內容簡介】 象，而應該是一個懂得適當?shù)亍安厍伞?，會激發(fā)學生潛能的智者，應該學會等待。 教育是一門藝術，在適當?shù)臅r候教師可以表現(xiàn)得低調一點，弱勢一點，因為這樣做可以為學生提供更多的自我展示的機會，提供更多的獨立思考的機會，提供更多的時間。 第三，數(shù)學教師的語言要傳情。 教師的語言應該象催化劑一樣，深入學生的性格特征和情感、知識基礎之中，與其匯合，發(fā)生反應，從而啟發(fā)學生的心智，振奮學生的神經，促其深入思考，這樣的語言對學生才有吸引力，才能開啟學生思維。 由于學生認知水平的差異，學生在課堂上的表現(xiàn)不盡相同。當學生的回答有失偏頗的時候，以往大多數(shù)老師便以“錯
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