讀致教師有感_(編輯修改稿)
2024-10-01 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想象力的因素還有很多，比如當(dāng)今社會價值體系的脆弱、各種外來思潮的沖擊以及功利性思想的腐蝕等等，使教育這片原來的凈土被污染得有些不堪。而這些是現(xiàn)狀，是事實，我們必須正視，而如何激發(fā)學(xué)生的想 象力，為他們插上想象的翅膀，在知識的天地里自由飛翔，才是我們作為人民教師最應(yīng)該做的。 教師要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，必須千方百計地激發(fā)他們的興趣，因為興趣是進行想象活動的直接動力，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)與活動傾注了興趣與熱情，就可能驅(qū)使他們?nèi)ヅο胂笱芯康膶ο?。世界地圖太常見了，為什么只有魏格納才能由此想象到“大陸漂移說”呢。物體發(fā)霉長了綠毛也是司空見慣的，為什么只有弗萊明才能由此想象到其中的殺菌物質(zhì)，發(fā)明了青霉素呢。原因在于他們對科學(xué)的濃厚興趣與熱愛，使他們的一舉
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