讀教師博覽有感(編輯修改稿)
2024-10-25 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)改革的大潮之中。第三篇：讀《教師博覽》有感（推薦）讀《教師博覽》有感春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)吹雨打，多少忙碌的人民為了柴米油鹽而暗暗傷神?？粗r(nóng)民伯伯的辛勤勞作，油然而生中感覺(jué)當(dāng)老師真好。每天除了上班，總有那么多的時(shí)間讓我做著自己喜歡的事。其中最幸福的事莫過(guò)于讓我看那《教師博覽》，看著看著，更加堅(jiān)信自己是一個(gè)很幸運(yùn)的人— —因?yàn)樵凇督處煵┯[》中，我看到了希望，看到了幸福，看到了人生。我很喜歡《教師博覽》這本書(shū)，就是它讓我知道如何愛(ài)上這個(gè)行業(yè)，更加讓我懂得如何做個(gè)合格的教師。讀了里面的文章我知道了中外教育的的不同，還有很多閃爍著教育智慧的故事非常感人，充滿了實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)驗(yàn)，常給我以許多的啟迪。并使我更深地認(rèn)識(shí)到教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響力，看了《教師博覽》，我越來(lái)越覺(jué)得教師工作，真的是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一件心與心的事業(yè)，教師的職業(yè)注定了我們永遠(yuǎn)都要做一位探索者。文章里面有這樣一句話：“要學(xué)會(huì)贊賞別人。無(wú)論是小孩還是老人，無(wú)論是偉人還是凡人……人都是一樣的，喜歡聽(tīng)贊賞的話，因?yàn)槿藘?nèi)心深處有被人重視、被人欣賞的需求，有自我認(rèn)同的本能。”讀了這段話以后，讓我聯(lián)系到我的實(shí)際工作。我每天都與一些9歲的孩子們打交道。他們的年齡雖然小，但是他們也非常希望得到老師的認(rèn)可，非常喜歡聽(tīng)一些贊賞的話。以后在每天的生活和工作中，我要多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多看到孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地、毫不吝嗇地去贊賞孩子們。這樣做，不僅給孩子們以快樂(lè)，更加給自己機(jī)會(huì)，給自己的考驗(yàn)、、?！督處煵┯[》——它猶如天然指南針，當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路迷失方向時(shí)，它會(huì)為你指明方向；當(dāng)你需要幫助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫的伸出雙手。記得剛畢業(yè)初上講臺(tái)時(shí)，一系列的問(wèn)題困擾著我，如：如何有效開(kāi)展教學(xué)？如何激勵(lì)學(xué)生？……這些問(wèn)題讓我束手無(wú)策。面對(duì)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮明的學(xué)生，平時(shí)所學(xué)的教學(xué)理論都顯得那樣地抽象和寬泛，講臺(tái)上的我顯得那樣地脆弱和無(wú)力。在課堂上，有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律??？我看是誰(shuí)在說(shuō)話？”這樣的話一點(diǎn)效果也沒(méi)有。想著每天都要給學(xué)生上課，看著孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高，我心急如焚。新世紀(jì)的教師是需要具備更多的知識(shí)和能力，需要更多地運(yùn)用教育智慧來(lái)教孩子，而我在教學(xué)上沒(méi)有任何創(chuàng)新，我感到自己知識(shí)的貧乏，自身的素質(zhì)有待提高。我想只有學(xué)習(xí)和反思，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育智慧，并形成自己的心得智慧，才能使自己掌控課堂，掌控學(xué)生。直到我訂了《教師博覽》，看了這本書(shū)后就好像一下子被吸引住了，我貪婪的享受著里面的每個(gè)字每句話每個(gè)情節(jié)每個(gè)故事。慢慢的我真的對(duì)他愛(ài)不釋手，并叫我仔細(xì)研讀。這本書(shū)帶給我一種全新的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣賞識(shí)孩子：對(duì)于孩子我們不能說(shuō)“笨”，也不能說(shuō)“不行”。我們要用肯定的語(yǔ)言去對(duì)待每一個(gè)孩子，用贊賞的眼神去關(guān)注所有的學(xué)生，用欣賞的動(dòng)作去承認(rèn)他們每個(gè)人，對(duì)他們每個(gè)人充滿期待，因?yàn)閷W(xué)生的潛能是無(wú)窮的。為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動(dòng)不已。讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，并快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，從而收到了良好的教學(xué)效果?！督處煵┯[》是我的“天使”，在孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，是它伸出雙手，幫助我度過(guò)各種難關(guān)。作為教師的我，愛(ài)每位學(xué)生并不是溺愛(ài)，也不是縱容，更不是任其放肆。我會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用一種期待的態(tài)度去正視每位學(xué)生?！督處煵┯[》時(shí)刻在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。使自己更好的為學(xué)生服務(wù)，并永遠(yuǎn)服務(wù)于學(xué)生，從而達(dá)到提升自己素質(zhì)教育的教育目的。第四篇：讀教師博覽有感讀《教師博覽》有感喜歡在
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