讀教師博覽有感-閱讀頁(yè)
2024-10-25 12:11本頁(yè)面
【正文】 讀上面的文章，都是心靈的洗禮，靈魂的震撼。讀《教師博覽》里面的文字，深感溫暖與幸福。陽(yáng)光灑窗的午后，很幸運(yùn)的讀到里面的一篇文章，叫做《為了孩子們歡騰的夢(mèng)想》。頓時(shí)間，凝眸深思不已。春光里，她喜歡與孩子一起放飛理想的風(fēng)箏，夏日里，她喜歡帶著孩子們?cè)谔镩g勞作學(xué)會(huì)感恩，稻谷飄香的季節(jié)，她教孩子們懂得一分耕耘一分收獲，雪花紛飛的日子，她和孩子們一同領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景?? 讀完這篇文章之后，腦海中不禁回憶起書里面的某些感人的畫面，某些醉人的教育瞬間。2012年11月28日，我校組織觀看了“2012尋找最美鄉(xiāng)村教師”的視頻，那一幕幕，讓人動(dòng)容。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。這種信念，這種理想，讓我動(dòng)容，淚水模糊中，他們的身影愈來愈高大。在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。用愛心去點(diǎn)亮孩子的生命，需要老師的耐心澆灌，需要老師的傾心付出?！兜谖迨?hào)教室》的作者雷夫花了將近二十五年的時(shí)間把這間簡(jiǎn)陋的教室打造成了溫暖的，感動(dòng)全美國(guó)乃至全世界的家。這種付出，這種耐心，源于雷夫始終如一的堅(jiān)守，這是對(duì)教育的堅(jiān)守，對(duì)孩子的堅(jiān)守，更是對(duì)愛的堅(jiān)守，這種堅(jiān)守更是一種充滿智慧的堅(jiān)守。教育注定不是一件轟轟烈烈的舉動(dòng)，有時(shí)候更多的是清淡的堅(jiān)守，是始終如一的細(xì)膩的瑣事?！督處煵┯[》總能在里面尋找到前行的方向與向上的動(dòng)力，不管是里面全新的教育理念還是教學(xué)一線的課堂探尋，不管是深思熟慮的教學(xué)心得還是名師語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑，都給了我深深的啟迪與厚重的力量，使我明白了：傾注心血的耕耘定然能夠換來桃李滿園香，浸透辛勤的汗水定然能夠澆灌幼苗參天綠。隨手拿了一本教育類的書，坐下讀了幾篇文章，其中一篇《鄉(xiāng)村尋找詩(shī)意的教育》給我留下許思考的東西。曾老師把教育教學(xué)和生活和諧地融于一體，在日常的師生交往中用自己的信念和行為向?qū)W生詮釋了教育的定義?！繘]想到自己一畢業(yè)就在偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)教師了，偶然間看完這篇文章，我問我自己，我讀懂了教育了嗎？我找到了詩(shī)意的教育了嗎？很多人把教師看作是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，我不是圣人，我也要這份工資來養(yǎng)家糊口，看到身邊的教師一個(gè)個(gè)飛向了城市學(xué)校，我羨慕過；看到農(nóng)村學(xué)校師資流失的嚴(yán)重，我迷茫過；看到有些教師素質(zhì)低下，誤人子弟，我痛心過；看到教學(xué)設(shè)施的缺失，我作為一名教育工作者，感到教育存在嚴(yán)重的不公平，現(xiàn)實(shí)讓我無語(yǔ)。這樣的人大有人在，自己不好好干，還打擊干得好的人，說些風(fēng)涼話，等到拿績(jī)效時(shí)，看到別人比自己多，又覺著心理不平衡，吵吵鬧鬧，發(fā)泄不滿。鄉(xiāng)村有鄉(xiāng)村的特色，鄉(xiāng)村的孩子淳樸，你給他一份愛心，他就回報(bào)你兩份愛心。那節(jié)課，我?guī)麄冊(cè)诖蟛賵?chǎng)上玩了一節(jié)課，學(xué)生開心的不行，下課時(shí)，有不少學(xué)生追問我，老師，你什么時(shí)候再帶我們上體育課就好了，我說，會(huì)的，一定會(huì)的。我也想讓學(xué)生快快樂樂地學(xué)習(xí)，無憂無慮地學(xué)習(xí)，可是，一到課堂，就做不到了，為什么？你想把今天的教學(xué)任務(wù)完成，有學(xué)生不聽，有學(xué)生開小差，你要組織紀(jì)律，有時(shí)，你要發(fā)個(gè)小火，你臉色多云，學(xué)生的臉色能不多云嗎？我也想帶學(xué)生去踏青，可是太多的作業(yè)，要做，要批，要訂正，要講解，沒時(shí)間啊?我也想和學(xué)生一起玩一節(jié)課，可是一天就一節(jié)課，哪有多余的課來玩？我也想？我也想？尋找身邊的詩(shī)意教育。走在上廁所的路上，我看到我班的同學(xué)，上去拍拍他的肩膀，他回你一個(gè)微笑。
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