讀給教師的建議有感(編輯修改稿)
2024-09-01 17:13 本頁面
【文章內容簡介】 以，沒有扎實的心理學基礎，就談不上教育素養(yǎng)。在第38條《給準備教一年級的教師的建議》中，蘇霍姆林斯基提倡教師在開始教班前，就要收集自己未來學生的名單，熟悉他們的父母，帶領他們到思維的源泉即自然界里去旅行幾次，對他們的思維進行研究?！爸挥性谶@個條件下，才能對一年級的教學工作有充分的準備?！?.教師的語言素養(yǎng)是上好課的關鍵蘇霍姆林斯基特別指出：“教育的藝術首先包括談話的藝術?！薄敖處煹恼Z言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。我們深信，高度的語言修養(yǎng)是合理的利用時間的重要條件?！笨梢姡處煹恼Z言對孩子們的發(fā)展有多么的重要。結合教育教學實際，我得出以下幾點體會： 首先，教師的語言要文明、健康。語言文明，就是用語要文雅、優(yōu)美，語氣要親切、和藹，使孩子聽后能產生愉快感，樂于親近和接受。語言健康，就是要切忌一切低級、粗俗的語言。教師的語言修養(yǎng)是其為人師表的重要因素，會對孩子的道德品質培養(yǎng)和審美能力提高產生極大影響。蘇霍姆林斯基
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