讀小學(xué)數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題指津有感(編輯修改稿)
2025-09-29 19:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對(duì)周長概念的理解是造成錯(cuò)誤率居高不下的主要癥結(jié)。 【應(yīng)對(duì)措施】除了加強(qiáng)周長概念的理解外，另提出了改進(jìn)措施。 ，明確拼成的大長方形的周長指的是什么。 。 ，學(xué)生展示算法。 。 ，然后互評(píng)。讓我感動(dòng)的是，這篇文章發(fā)表在2007年的《上海教育科研》。 我這里想指出的是，10年之后，也就是2017年，我也曾經(jīng)對(duì)此類問題進(jìn)行過一點(diǎn)思考，并且當(dāng)時(shí)思考如下：本題看似簡單，但是題目的文字少包含的問題卻比較多，在一道題目里要完成三個(gè)周長的計(jì)算，難免學(xué)生會(huì)有疏漏。關(guān)于長正方形周長的計(jì)算，看起來很簡單，筆者反思教學(xué)，似乎整個(gè)環(huán)節(jié)非常順暢，學(xué)生并沒有遇到什么挑戰(zhàn)和困難。但現(xiàn)在由此題的測試數(shù)據(jù)看來，學(xué)生是真的沒有遇到困難，還
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