茶文化思想的高校教育管理模式構(gòu)建(編輯修改稿)
2025-09-29 18:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 統(tǒng)優(yōu)秀文化思想的重要組成部分，其還可以作為引導(dǎo)個(gè)體完善自我思維能力和修養(yǎng)心性的文化來(lái)源。在高校教育管理實(shí)踐中可知，目前大學(xué)生群體普遍存在著浮躁、焦慮和急功近利的心態(tài)和情緒，這不僅無(wú)助于他們建立起科學(xué)、合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也無(wú)助于他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。因此，這里的“拓展”也體現(xiàn)為，挖掘茶文化思想的教育價(jià)值，來(lái)提升高校教育管理工作的實(shí)效性。 高校教育管理活動(dòng)屬于系統(tǒng)性工程，其中培育良好的校園生態(tài)環(huán)境仍是它的活動(dòng)內(nèi)容之一。校園生態(tài)環(huán)境的形成需要借助行為文化的塑造，所以在茶文化思想與高校教育管理工作的互動(dòng)下，便能營(yíng)造出和諧平和的校園生態(tài)環(huán)境。 3茶文化思想作用于高校教育管理的著力點(diǎn) 高校教育管理主體主要由教學(xué)院系、教務(wù)處、學(xué)工部等部門(mén)組成，因此，將茶文化思想作用于教育管理中來(lái)，也需要在以上三個(gè)部門(mén)的分工協(xié)作下來(lái)實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為，下沉教育管理工作的核心應(yīng)在于教學(xué)院系擔(dān)負(fù)起茶文化思想傳遞的主要任務(wù)，而教務(wù)處則在教育管理制度的設(shè)計(jì)上發(fā)揮主導(dǎo)職能。學(xué)工部門(mén)則拓展茶文化思想傳遞途徑上發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)。 基于對(duì)茶文化思想傳遞主體的分類(lèi)，這里便涉及到對(duì)茶文化思想傳遞目標(biāo)的管理。根據(jù)目標(biāo)管理的基本構(gòu)成可知，其主要由目標(biāo)分解和目標(biāo)協(xié)同兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。對(duì)于目標(biāo)分解而言，則需要細(xì)化教學(xué)院系、教務(wù)處、學(xué)工部的各自職能，而這在上文中已有所提及。關(guān)于目標(biāo)協(xié)同，則要求建立起以教學(xué)院系為領(lǐng)導(dǎo)主體的，以茶文化思想助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為主要內(nèi)容的實(shí)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1