數(shù)學(xué)教學(xué)中蒙氏教具的有效應(yīng)用研究小課題工作報(bào)告[共5篇](編輯修改稿)
2024-09-28 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 王麗萍課題組成員負(fù)責(zé)資料采編與積累，收集整理材料。 王艷利課題組成員協(xié)助制定研究計(jì)劃、撰寫論文，根據(jù)自身優(yōu)勢積極參與有效練習(xí)的研究。 利用每月一次的課題組活動，認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)理論知識，理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高實(shí)驗(yàn)人員的科研理論水平，并定期寫好個人心得體會。 認(rèn)真組織上研究課題課，溝通 探討課題研究中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。 定期做階段性總結(jié)，反思。 精心備課，注重觀課議課： 課題研究教師在備課、聽課、議課、課后反思四個方面來研究有效練習(xí)，備課中著重體現(xiàn)如何設(shè)計(jì)有效練習(xí)，有哪些有效練習(xí)題。起到什么效果。觀課時(shí)著重聽這位教師是如何讓
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