20xx春蘇少版音樂(lè)二下第五單元包子、剪子、錘word單元教案(編輯修改稿)
2025-01-03 17:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)了一個(gè)游戲想和大家一起來(lái)玩一玩，這個(gè)游戲大家一定不陌生，找朋友，不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊跟著音樂(lè)有節(jié)奏的拍手，老師來(lái)找朋友，當(dāng)音樂(lè)停，老師找到的那個(gè)同學(xué)要回答一個(gè)問(wèn)題，能做到嗎？（演唱《找朋 友》的音修訂欄 樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)拍手，教師走到學(xué)生中去繼續(xù)找朋友的游戲，被老師找到的學(xué)生回答問(wèn)題 ） 問(wèn)題 1：讀出節(jié)奏 X． X X. X | X O | X X | X O | 包 子、剪 子、 錘 錘 錘 錘 X． X X. X | X O | X X | X O | 剪 子、包 子、 錘 錘 錘 錘 問(wèn)題 2：找不同 X X X X | X O | X X | X O | 包 子、剪 子、 錘 錘 錘 錘 X X X X | X O | X X | X O | 剪 子、包 子、 錘 錘 錘 錘 生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)好，為什么？ 出示切分節(jié)奏 。 師：生活中的詞和這個(gè)是一樣的。 二、學(xué)習(xí)歌曲《包子，剪子，錘》 1． 師：你能找出歌曲中的休止符嗎？切分節(jié)奏練習(xí)。 2． 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。 3． 師教讀歌詞，生跟讀。 4． 生完整讀歌詞。 5． 跟琴慢速學(xué)唱。 師：有的小朋友都已經(jīng)很想唱這首歌了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲把這首歌曲唱一遍，注意老師的速度會(huì)很慢，我們細(xì)心一點(diǎn)，慢慢唱！ 6． 師生接口唱 。 7． 歌曲處理 。 8. 師：我們一起來(lái)看歌譜。這一遍呢！我要讓小朋友們安靜地聽(tīng)老師來(lái)唱。一邊聽(tīng)，一邊想：歌曲中，哪一句老師唱得比較連貫？ （師范唱） 9． 師： 一起唱這句，看看自己能不能唱好？（ 蹦 .蹦 跳 │跳 │快 .快 樂(lè) │樂(lè) │）其他幾句我們應(yīng)該唱得跳躍一點(diǎn)。 10． 附點(diǎn)后的十六分音符要唱得輕巧 11．師：好多了，現(xiàn)在老師把速度加快一點(diǎn)了，使這首歌曲聽(tīng)起來(lái)，更加歡快，你們能接受嗎？
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