7語文教育特點的思考(編輯修改稿)
2024-09-28 10:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 智慧，主體是師生的思想借助云平臺交融的智慧。語文教育的智慧不是只體現(xiàn)在云課堂上，云課堂只是語文教育鏈條的一條顯性環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)教育教學(xué)智慧的一個窗口，從整個語文教育的鏈條上看，這種智慧從縱向上分課前、課上與課后，橫向上又分學(xué)校教育、家庭教育與社區(qū)教育，也就是說，語文教育的智慧階段，不是一個孤立的思想在一個孤立的學(xué)習(xí)場所運行，而是一個比以往更緊密的縱橫交錯的網(wǎng)狀教育結(jié)構(gòu)。語文云課堂只是這個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上的一個節(jié)點——目前看是中心節(jié)點，但將來是一個去中心的過程節(jié)點。因為，語文學(xué)習(xí)無處不在，無時不在，這種終身學(xué)習(xí)的思想就是語文教育所追求的方向。其次，語文教育與信息化的融合，不是止于語文教育的研究探索，而是從理論和實踐方面加以解決語文教育方面存在的問題。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1