小學(xué)語文教學(xué)語言特點與作用論文(編輯修改稿)
2024-11-16 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓(xùn)練6……新課程背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀和對策 7……小學(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練探究 8……談?wù)勑W(xué)語文作文教學(xué)經(jīng)驗1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！9……淺析數(shù)學(xué)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 10……淺析小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 11……試論信息技術(shù)在小學(xué)語文朗讀教學(xué)中的作用 12……試論小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何加強(qiáng)朗讀的作用 13……淺談在小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于寫作教學(xué)的幾點思考 14……探析小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 15……小學(xué)語文教學(xué)中的價值觀思想滲透方式探析 16……談?wù)劦湍昙壵Z文教學(xué)的幾點體會 17……簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 18……關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),提升小學(xué)生語文閱讀能力 19……淺議對小學(xué)語文教育生活化的思考 20……談小學(xué)語文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維 21……小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的方法 22……小學(xué)高年級語言訓(xùn)練與思維能力培養(yǎng)初探23……農(nóng)村小學(xué)生的寫作困境及對策研究——以語文教師為研究對象 24……淺談漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用性25……小學(xué)語文教材模糊語言的語用功能與教學(xué)價值26……發(fā)展語言與閱讀識字并重——小學(xué)低段語文教學(xué)改革初探 27……小學(xué)語文教學(xué)語言教學(xué)新探 28……語言教學(xué)不妨多點明里探討 29……語文教學(xué)應(yīng)指向“語言運(yùn)用”30……中小學(xué)語文教材落實詞匯規(guī)范及數(shù)字用法標(biāo)準(zhǔn)情況的調(diào)查研究2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！31……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探 32……小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重點培養(yǎng)的兩個能力 33……文本人物教學(xué)價值的確立及實現(xiàn)34……淺談集中識字和隨文識字相結(jié)合提高識字效率 35……蘇教版小學(xué)語文課本不規(guī)范語言文字問題的商榷 36……現(xiàn)行語文教材評說37……小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)追求“簡單”——《漁夫的故事》教學(xué)例談 38……小學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一39……科普性說明文語言訓(xùn)練的三個層面以教學(xué)《果園機(jī)器人》《飛向藍(lán)天的恐龍》為例 40……語文課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的“動態(tài)起點” 41……說理文的教學(xué)路徑探析 42……小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探43……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練時機(jī)的把握 44……小學(xué)語文詞語教學(xué)的三個層面45……語言訓(xùn)練:小學(xué)說明性課文教學(xué)的應(yīng)有視界46……語文課本語言規(guī)范應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)——以三種小學(xué)語文課本有關(guān)詞語的詞形為例 47……中小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題及對策研究 48……找準(zhǔn)語言文字運(yùn)用的著力點49……初中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析 50……試論教師運(yùn)用課堂評價語言的問題及其影響——以小學(xué)語文為例 51……小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注文體特點52……結(jié)合語言神經(jīng)機(jī)制探究英語聽說教學(xué)滯后的弊端3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！53……日本小學(xué)方言教學(xué)現(xiàn)況——以語文教科書方言教材為例 54……略論如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一 55……談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)以語文社S版教材為例56……“致用”理念觀照下語文教學(xué)目標(biāo)的制定——以《拉薩的天空》教學(xué)為例 57……從小學(xué)生錯別字看識字教學(xué)之應(yīng)對策略 58……北師大版小學(xué)語文教科書中少數(shù)民族文化分析 59……小學(xué)語文杜絕繁瑣提問的教學(xué)策略 60……小學(xué)語文“多元閱讀”校本課程的實踐與探索 61……兒歌,低年級識字教學(xué)的動感音符62……國家社科基金教育學(xué)重點課題“中小學(xué)語文教育改革研究”開題報告會在京舉行 63……語言文字:語文課程教學(xué)的核心要素 64……語文課程教學(xué)的工具價值及其實現(xiàn)策略 65……小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)該教什么 66……《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)設(shè)計 67……教師如何觀察學(xué)生行為 68……培養(yǎng)小學(xué)生語言感悟能力淺談69……語文教學(xué)語言發(fā)展性評價量表及其要素淺析 70……如何開掘小學(xué)語文教材的教學(xué)價值 71……小學(xué)語文課堂“教什么”透視及反思 72……問題與對策:語文教學(xué)有效性思考 73……關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考 74……呼喚語文“回家”——特級教師賈志敏訪談4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！75……論培養(yǎng)師范生適應(yīng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的語言實踐能力76……識字教學(xué)的問題與對策——基于語料庫的小學(xué)語文教材用字研究 77……漢語作為第二語言的閱讀理解測試的新加坡模式 78……體驗分享:喚醒學(xué)生參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力 79……論小學(xué)語文課堂教學(xué)中的教師激情過度 80……快樂閱讀童詩,提高語文素養(yǎng) 81……小學(xué)語文課堂中教師語言評價的問題 82……小學(xué)語文閱讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)低效問題探析83……人文共振情言和諧——語文教學(xué)語言和情思整合策略 84……貼近作文教學(xué)的實際——從“提倡華麗,反對樸實”談起 85……動之以情 曉之以理——小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 86……美國小學(xué)常用的閱讀教學(xué)方法評介 87……小學(xué)語文教學(xué)語料庫的設(shè)計與開發(fā) 88……學(xué)生本位的德**語教材練習(xí)設(shè)計 89……《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計90……兒童文學(xué)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效利用 91……“腦筋急轉(zhuǎn)彎”在中小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用 92……新加坡華語課堂教學(xué)初探 93……網(wǎng)絡(luò)語言沖擊語文教學(xué) 94……小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)的思考 9
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