數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及其思考(編輯修改稿)
2024-07-07 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法介紹給大家呢？9．小豬想給衛(wèi)生間安一扇門(mén)，到底是安平移門(mén)好還是安旋轉(zhuǎn)門(mén)好呢？10．給園林草坪噴水，該選擇平移的噴水龍頭還是選擇旋轉(zhuǎn)的噴水龍頭呢？《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》1．老師用包裝紙包裝一只海龜玩具，它需要包裝紙的，一張包裝紙的是多少呢？2．若這張紙的可以包裝2只章魚(yú)玩具，每只章魚(yú)玩具需要用這張紙的幾分之幾？3．通過(guò)剛才的操作活動(dòng)，可以看出包裝每只章魚(yú)玩具需要用這張紙的幾分之幾？4．若這張紙的可以包裝3只海螺玩具，每只海螺玩具需要包裝紙的幾分之幾？5．通過(guò)剛才的操作活動(dòng)，可以看出包裝每只海螺玩具需要用這張紙的幾分之幾？你是怎么看出來(lái)的？6．用一張紙的可以包裝2只章魚(yú)玩具，每只章魚(yú)玩具需要用這張紙的幾分之幾？根據(jù)這個(gè)問(wèn)題你能列算式嗎？7．用一張紙的可以包裝3只海螺玩具，每只海螺玩具需要包裝紙的幾分之幾？可以怎樣列式？8．看這兩個(gè)算式，被除數(shù)是什么？除數(shù)是什么？9．這兩個(gè)算式怎樣算呢？10．計(jì)算，？11．你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，是怎么變的？12．（學(xué)生在完成兩組計(jì)算練習(xí)共8題后）你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，什么變了，什么沒(méi)有變？13．（學(xué)生完成9道計(jì)算題后）你發(fā)現(xiàn)怎么算又快又對(duì)？14．（學(xué)生完成8道計(jì)算題后）你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？15．這節(jié)課你有什么收獲？《認(rèn)識(shí)面積》1．剛才和老師擊掌時(shí)，覺(jué)得老師的手掌怎么樣？2．手掌的哪個(gè)地方比較大？3．請(qǐng)同學(xué)們摸摸數(shù)學(xué)書(shū)的封面，再摸摸凳子的面，覺(jué)得這兩個(gè)面哪個(gè)大呢？4．?dāng)?shù)學(xué)書(shū)封面的大小就是數(shù)學(xué)封面的面積，照這樣，凳子面的大小就是什么呢？5．黑板面的面積和手掌面的面積相比較，哪個(gè)大哪個(gè)??？6．現(xiàn)在老師想讓你們不看只摸來(lái)比較面積的大小，誰(shuí)來(lái)試試？7．象這樣的三個(gè)圖形（教師出示一個(gè)正方形、一個(gè)圓還有一個(gè)角），你們覺(jué)得哪個(gè)更特別？8．你能比較這三個(gè)圖形的面積的大小嗎？9．你能表示出兩個(gè)封閉圖形的面積嗎？10．這三個(gè)圖形（圓、三角形、長(zhǎng)方形）面積，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小？（面積差距明顯）11．這兩個(gè)圖形（正方形、長(zhǎng)方形）的面積，誰(shuí)的大，誰(shuí)的??？（面積差距不明顯）12．你覺(jué)得哪種方法更好？13．比較兩片樹(shù)頁(yè)的面積的大?。?4．比較課本練習(xí)體中圖形的面積的大?。?5．這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？《認(rèn)識(shí)面積》（三年級(jí)）1．（出示裝修圖）工人師傅在干什么？2．在我們的生活中，除了墻面、地面之外，你還能找到其他的面嗎？3．你能從桌面上的這些物體中找到面嗎（桌面有老師發(fā)的牙膏盒、橘子等）？4．黑板面是平的，橘子面是彎曲的，該怎么貼到黑板上呢？5．剛才我們找到的都是物體的表面，它們一樣大嗎？6．（ ）就是（ ）的面積，你能照著上面的樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？7．手掌的面積指什么？8．同學(xué)們看見(jiàn)重疊在一起的手掌，你發(fā)現(xiàn)了什么？9．有沒(méi)有比老師的手掌的面積大的面呢？10．有沒(méi)有比老師手掌面的面積小的面呢？11．幾個(gè)老師手掌的面積和數(shù)學(xué)書(shū)的面的面積差不多？12．這個(gè)長(zhǎng)方形的面積指的是什么？13．老師給你一支粉筆，誰(shuí)能表示出這個(gè)長(zhǎng)方形的面積？14．（給電腦中的一個(gè)未封閉圖形上色）為什么顏色都“跑”出去了？15．那該怎么辦呢？16．通過(guò)剛才幫老師涂色，你對(duì)面積有什么新的認(rèn)識(shí)？17．如果一個(gè)沒(méi)有封口的圖形，它的面積能確定嗎？18．什么樣的圖形才有面積？19．通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了面積可以指什么？還可以指什么？20．這兩張圖片分別是北極1979年和2005年的冰層，你發(fā)現(xiàn)了什么？21．剛才我們用眼睛就看出了北極冰層的覆蓋面積在減少，現(xiàn)在這兩個(gè)圖形你能看出誰(shuí)的面積大嗎？22．這兩個(gè)圖形的面積比較怎樣（接近）？23．直接看不行，該怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積呢？24．大家覺(jué)得這些方法中，那種方法更好？25．（出示前面的裝修圖）它們的面積好比嗎？26．如果有什么就好比了？都是這樣想的嗎？27．你會(huì)用數(shù)方格的方法比較面積嗎？28．這兩個(gè)圖形的面積相等但形狀一樣嗎？29．這幅圖中有幾種顏色？你能數(shù)出每種顏色的面積等于幾個(gè)方格那么大嗎？30．你是怎么數(shù)的？31．誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天這節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲？32．今天學(xué)習(xí)的面積和以前學(xué)習(xí)的周長(zhǎng)有什么不同？33．一個(gè)平面圖形的周長(zhǎng)是什么？面積是什么？34．老師隨意說(shuō)幾件裝修的事情，想一想，它與面積有關(guān)還是與周長(zhǎng)有關(guān)？35．你能設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的圖形嗎？《辨認(rèn)方向》（二年級(jí)）1．拳擊館在天安門(mén)的什么方向？過(guò)去的知識(shí)能幫我們解決嗎？2．羽毛球館、籃球館、排球館分別在天安門(mén)的什么方向？3．教室里面的各個(gè)方向是怎樣的？4．說(shuō)一說(shuō)在你的東南、東北、西南、西北分別有哪些同學(xué)？5．四川大致在北京的哪個(gè)方向？6．吉林大致在北京的哪個(gè)方向？7．上海大致在北京的哪個(gè)方向？8．我的家大致在北京的哪個(gè)方向？9．本節(jié)課有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》（三年級(jí)）1．（播放《海面寶寶》后）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？喜歡嗎？就在前幾天，你們學(xué)校有位小朋友做了一個(gè)喜愛(ài)《海面寶寶》主要角色的調(diào)查，你們想不想看看內(nèi)容？2．橫軸上表示的是海面寶寶里的幾個(gè)主要角色的名字，縱軸上表示的是喜歡它們每個(gè)角色的分段人數(shù)。仔細(xì)觀察，你們能獲得什么信息？3．（出示小組的身高和體重的統(tǒng)計(jì)表，課本）需要制成兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，大家觀察統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？4．縱坐標(biāo)上每一格表示多少個(gè)數(shù)量單位合適？5．再看看體重統(tǒng)計(jì)表，遇到了類似剛才的問(wèn)題，觀察數(shù)據(jù)，你能自己解決嗎？6．根據(jù)條形圖，說(shuō)說(shuō)每位同學(xué)的體重？7．觀察身高和體重統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息？你想對(duì)他們說(shuō)寫(xiě)什么？8．在怎樣情況下我們就采用這種起始格和其他格表示不同的單位量的統(tǒng)計(jì)方法？9．從五名同學(xué)的蛙詠比賽中獲得成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，你能觀察到哪些信息？10．縱軸上只有起始格表示的90秒，還缺什么？11．王鵬和李立四次盤(pán)踢毽子測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，他們的成績(jī)有什么特點(diǎn)？12．如果你是教練，到底推薦誰(shuí)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)最合適？13．你在今天的學(xué)習(xí)中有什么收獲？對(duì)大家有什么好的建議？《銳角和鈍角》（二年級(jí)）1．今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方形圖片，看看它有幾個(gè)角？四個(gè)角都是什么角？2．一個(gè)長(zhǎng)方形剪一刀，剪掉一個(gè)角后變成幾個(gè)角？這些角都還是直角嗎？3．你們能把這些不是直角的角分類嗎？4．教師課件出示分類情況，你們同意這樣分嗎？5．為什么把4分一類？6．你是怎么知道它比直角小的？7．我們能否借助于其他工具（指三角板）幫忙？8．你能給這些比直角小的角取名字嗎？9．為什么把6分一類？10．你們用剛才的方法比一比，看看又有什么新的發(fā)現(xiàn)？11．你能給這些比直角大的角取個(gè)名字嗎？12．你能找找我們教室的角嗎？13．老師說(shuō)出時(shí)間，你能判斷此時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e呈什么角嗎？14．你們能用圓形紙折出一個(gè)直角、銳角和鈍角嗎？15．你能畫(huà)出一個(gè)直角、銳角和鈍角嗎？16．（教師出示活動(dòng)角）這是什么角？現(xiàn)在呢？17．你們想要一個(gè)活動(dòng)角嗎？伸出你們的食指，指尖相碰是不是一個(gè)活動(dòng)角了？18．你們能不能用身體的某個(gè)部位來(lái)表示大小不同的角？19．同桌合作，一個(gè)同學(xué)閉上眼睛摸一下，能不能通過(guò)摸來(lái)辨認(rèn)角？20．給任意角添加一條直線，它會(huì)變成幾個(gè)角？都是什么角？21．你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)老師？《三角形內(nèi)角和》（四年級(jí)）1
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