初中物理趣導自學習學模式的實踐研究(編輯修改稿)
2025-09-28 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任何教學模式如果想要起到它所被期望帶來的作用，那么它就需要與生活實踐緊密結合，并且還需要與學生的學習需求相結合。以“學”為中心的教學模式來說，它需要始終以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性。而且針對初中生來說，他們已經(jīng)有很大的探索自然奧秘的好奇心，因而教師要充分利用物理學科的實用性的特點，與生活緊密結合。創(chuàng)設情境便是既能夠從視覺和聽覺調(diào)動學生的感官感知能力，又能夠激發(fā)他們的潛在求知欲的。在這個環(huán)節(jié)，教師可以應用一些器材進行輔助作用。比如，可以使用多媒體播放一些動畫或者小視頻，也可以使用掛圖增加直觀性，也可以讓學生講述自己所不理解因而渴望去明白的現(xiàn)象。在探索從哪個階段減弱噪音更有效時，可以讓學生開始講話，而后分別從說話者的源頭、中間空氣傳播的階段以及接收信息者這三個方面展開。這樣不僅能夠提高學生的主動探索欲望，從情境出發(fā)也能夠有效達到教學目的。 教與學的過程本身就是不斷提
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