初中物理趣導(dǎo)自學(xué)習(xí)學(xué)模式的實(shí)踐研究(編輯修改稿)
2025-09-28 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 任何教學(xué)模式如果想要起到它所被期望帶來的作用，那么它就需要與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，并且還需要與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式來說，它需要始終以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。而且針對(duì)初中生來說，他們已經(jīng)有很大的探索自然奧秘的好奇心，因而教師要充分利用物理學(xué)科的實(shí)用性的特點(diǎn)，與生活緊密結(jié)合。創(chuàng)設(shè)情境便是既能夠從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官感知能力，又能夠激發(fā)他們的潛在求知欲的。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以應(yīng)用一些器材進(jìn)行輔助作用。比如，可以使用多媒體播放一些動(dòng)畫或者小視頻，也可以使用掛圖增加直觀性，也可以讓學(xué)生講述自己所不理解因而渴望去明白的現(xiàn)象。在探索從哪個(gè)階段減弱噪音更有效時(shí)，可以讓學(xué)生開始講話，而后分別從說話者的源頭、中間空氣傳播的階段以及接收信息者這三個(gè)方面展開。這樣不僅能夠提高學(xué)生的主動(dòng)探索欲望，從情境出發(fā)也能夠有效達(dá)到教學(xué)目的。 教與學(xué)的過程本身就是不斷提
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