借助問(wèn)題導(dǎo)學(xué)優(yōu)化物理學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-04-13 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。學(xué)生通過(guò)交流和合作學(xué)習(xí)，最終不但解決了問(wèn)題，合作意識(shí)也得到了加強(qiáng)?？梢?jiàn)，通過(guò)以問(wèn)導(dǎo)思能夠有效地優(yōu)化學(xué)生的物理合作學(xué)習(xí)。 二、借助問(wèn)題導(dǎo)疑，優(yōu)化探究學(xué)習(xí) 初中生往往具備較強(qiáng)的好奇心，教師可以適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合適的情境，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)，從而發(fā)揮出主動(dòng)性，積極地參與到課堂活動(dòng)之中。久而久之，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究的習(xí)慣。 例如，在教學(xué)《物體的浮與沉》時(shí)，我準(zhǔn)備了木塊和鐵塊作為教具，并向?qū)W生提問(wèn)：如果將它們同時(shí)放入水中，它們各自會(huì)呈現(xiàn)出什么狀態(tài)？學(xué)生動(dòng)腦思考后，很快就給出了答案：木塊會(huì)漂浮，而鐵塊很快會(huì)下沉。這時(shí)，教師把這兩樣物體放入水中，答案果然如學(xué)生們所說(shuō)。接下來(lái)，我肯定了學(xué)生的回答，并繼續(xù)提問(wèn)：鐵塊下沉、木塊上浮的原因是什么呢？學(xué)生們認(rèn)為，是鐵塊的重量比較大的緣故。教師繼續(xù)提問(wèn)：那么，如果我把一千克重的木塊與鐵塊同時(shí)放入水中，大家還會(huì)發(fā)現(xiàn)，鐵塊很快會(huì)沉到水底，而木塊會(huì)浮起來(lái)，原因何在呢？這次，學(xué)生
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