【總結(jié)】第一篇:提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的思考 提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的思考 王寧 教學(xué)的終極目標(biāo)之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,每個(gè)人都有學(xué)習(xí)潛能,課堂教學(xué)是老師開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的重要渠道。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,“...
2024-11-15 22:10
【總結(jié)】 第1頁(yè)共9頁(yè) 關(guān)于機(jī)關(guān)做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考 自省委組織部、省委宣傳部和省委省級(jí)機(jī)關(guān)工委召開開展創(chuàng) 先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議后,省級(jí)機(jī)關(guān)各部門單位已經(jīng)全面行動(dòng) 起來(lái)。由于省級(jí)機(jī)關(guān)的部門單...
2025-08-17 15:17
【總結(jié)】提高校本研修有效性的實(shí)踐與思考洋涇中學(xué)東校朱麗韌校本研修是以教師為主要研究主體、以解決發(fā)生在學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為主、依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色所進(jìn)行的一種新型的教育教學(xué)活動(dòng)方式;是教師立于校本的、能促進(jìn)教師專業(yè)水平提高與發(fā)展的、一種以自培為主的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方式。它具有明顯的校本性、人本性、科研性、依托性的特征。而有效校本研修的目的是為了達(dá)到既能解決教師在教育、教學(xué)中難以解決的實(shí)際
2025-04-09 11:48
【總結(jié)】1關(guān)于課堂教學(xué)有效性的思考杭州市余杭區(qū)教育局教研室賀國(guó)標(biāo)2一、什么是課堂教學(xué)的有效性31、什么是學(xué)生學(xué)的有效性學(xué)習(xí)速度:學(xué)習(xí)特定內(nèi)容所花費(fèi)的時(shí)間(前提性指標(biāo))學(xué)習(xí)結(jié)果:發(fā)生的變化、獲得的進(jìn)步或取得的成績(jī)(核心性指標(biāo))學(xué)習(xí)體驗(yàn):所伴隨或生發(fā)的心理感受(內(nèi)隱性指標(biāo))42、什么是教師教的
2025-05-06 06:21
【總結(jié)】方培君職后培訓(xùn)職前職后逐步溝通職前職后逐步溝通職前培養(yǎng)從國(guó)際基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)來(lái)看1.基礎(chǔ)教育的作用受到高度重視 2.基礎(chǔ)教育的普及程度日益提高 3.義務(wù)教育年限逐漸延長(zhǎng) 4.為適應(yīng)新的社會(huì)需求而調(diào)整課程結(jié)構(gòu)5.重視提高中小學(xué)教師質(zhì)量要求教師不僅能夠傳授知識(shí),更應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí),掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),在教會(huì)學(xué)生知
2025-05-12 08:20
【總結(jié)】初中寫作教學(xué)的有效性:觀察與思考廣東省教育廳教研室馮善亮020-83326518初語(yǔ)部落—善亮博客提要?一、角度:有效教學(xué)?二、觀察:我們的寫作教學(xué)有效嗎??三、思考:怎樣讓寫作教學(xué)更有效?一、角度:有效教學(xué)促成有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為:?1清晰授課?2
2025-01-18 20:13
【總結(jié)】第一篇:初中物理小組合作學(xué)習(xí)有效性的思考 初中物理小組合作學(xué)習(xí)有效性的思考 陜縣教體局教研室楊恒偉 合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,一般是在大小不等的學(xué)習(xí)合作團(tuán)組內(nèi)展開的。團(tuán)組合作則是合作學(xué)習(xí)中...
2024-11-09 17:05
【總結(jié)】課堂提問(wèn)的有效性?經(jīng)典論述孔子:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也?!表n愈:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!彼未麑W(xué)者陸九淵:“為學(xué)患無(wú)疑,疑則有進(jìn),小疑小進(jìn),大疑大進(jìn)。”陶行知:“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)在一問(wèn);智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨”。布魯納(美國(guó)):“向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展智慧。”課堂提問(wèn)的目的和作用課堂提問(wèn)是一種
2025-08-05 07:29
【總結(jié)】第一篇:對(duì)小學(xué)作業(yè)有效性的思考--如何輕負(fù)高質(zhì) 對(duì)小學(xué)作業(yè)有效性的思考--如何輕負(fù)高質(zhì) 打造“主動(dòng),有效”課堂,深化課堂教學(xué)改革,給學(xué)生減負(fù),提高課堂教學(xué)有效性,已成為大家的共識(shí),但是對(duì)于作業(yè)這一...
2024-11-04 04:35
【總結(jié)】 “慢德育”:提升德育有效性的思考與實(shí)踐 當(dāng)前中學(xué)德育工作存在不少問(wèn)題和盲區(qū),德育工作者主觀上急于求成,盼望立竿見影、一教永逸的現(xiàn)象比較普遍。如體罰形式多樣越來(lái)越巧妙,“心罰”花樣百出越來(lái)越...
2025-01-17 00:58
【總結(jié)】第一篇:對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的思考 對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的思考 [摘要]本文試著從加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、有效組織課堂、設(shè)問(wèn)、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、自覺進(jìn)行教學(xué)反思等方面,探討了新課標(biāo)下提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率...
2024-10-13 23:04
【總結(jié)】 第1頁(yè)共2頁(yè) 兩新組織黨建有效性思考 內(nèi)容預(yù)覽: 黨的**屆**全會(huì)通過(guò)的《決定》要求。以提高黨的執(zhí)政能力 為重點(diǎn),全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,加大在新經(jīng)濟(jì)組織、 新社會(huì)組織中建立黨組...
2025-08-18 03:26
【總結(jié)】第一篇:實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有效性思考 提高職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)有效性的思考 上海市教科院職業(yè)教育與成人教育研究所張家寰 2005年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出:“要高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)...
2024-11-16 22:04
【總結(jié)】第一篇:高中課堂的有效性 淺談高中歷史課堂教師提問(wèn)的有效性 課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要陣地,是教師教育學(xué)生學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。而課堂提問(wèn)是完成教學(xué)目標(biāo),檢驗(yàn)教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息的重要手段,也是師生之間...
2024-11-14 23:30
【總結(jié)】第一篇:課堂有效性 “通俗地說(shuō),課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);在情感上,從不喜歡到喜歡,從...
2024-10-06 23:08