7有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的思考(編輯修改稿)
2025-09-26 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重大失誤加劇了衰敗。而在這期間，世界形勢發(fā)生了巨大的變化，這個(gè)變化按照我的看法就是資本主義生產(chǎn)方式的誕生和逐步地成熟，世界資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生應(yīng)該從15世紀(jì)末到16世紀(jì)，特別是經(jīng)過17世紀(jì)到18世紀(jì)發(fā)展到成熟的階段，到了成熟階段，他的經(jīng)濟(jì)上有了非常強(qiáng)大的實(shí)力，軍事上有了強(qiáng)大的實(shí)力，經(jīng)濟(jì)和軍事的實(shí)力配合起來，進(jìn)入到資本主義的發(fā)展從本國向世界擴(kuò)張的這樣一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期從19世紀(jì)初開始，這個(gè)時(shí)期是我國歷史發(fā)展中遇到的一個(gè)世界形勢的變化和中國自身的問題交錯(cuò)在一起產(chǎn)生的一個(gè)重大的歷史事件就是1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)一方面標(biāo)志著我國傳統(tǒng)社會向近代、現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的一個(gè)分界線，它本身意味著中國自身的社會，包括文化教育的衰弱；同時(shí)也是世界新興的一種生產(chǎn)方式，包括他的文化教育的進(jìn)一步的發(fā)展。這里我們常常會想到一個(gè)問題，就是在世界范圍內(nèi)，人類文明的發(fā)展按照馬克思的分析經(jīng)過了三個(gè)大的文明階段。第一個(gè)人類文
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