7幼小銜接準備參考建議和看法(編輯修改稿)
2024-09-26 20:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開設“九月課程”。由兩位老師協(xié)同教學，將學科知識融入到主題活動或學習生中，通過“我的新朋友”、“校園尋寶”、“我在哪里”、“有趣的游戲”等活動，緩解新生入學之初的身心壓力，呵護他們對小學學習生活的美好憧憬。當然，家長們也要認識到零起點并非零準備。入學準備不是讓幼兒去提前學習小學的內(nèi)容，而是要讓幼兒充實感性經(jīng)驗，提升學習能力，養(yǎng)成學習習慣，調整情緒情感，為小學學習打基礎。相信，家校合力，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，傾聽孩子的心聲，多陪伴、多鼓勵，定能助力孩子愉快、積極地融入小學生活，為未來的學習奠定扎實的基礎。尊重規(guī)律，用心準備人的成長大致可以分為兩條主線，一是智力品質的發(fā)展；二是個性人格的發(fā)展。從智力發(fā)展的規(guī)律來看，小學一二年級是觀察力、注意力、感統(tǒng)能力發(fā)展的關鍵期。學前兒童家長可從孩子的興趣出發(fā)，培養(yǎng)孩子在一定時間內(nèi)專注地做一件事，如觀察一種動植物、完成一件手工作品、跳繩等。切忌拔苗助長、急功近
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