與家長共同做好幼小銜接的準備工作(編輯修改稿)
2025-08-15 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勞動帶來的歡樂。培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒?，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用孩子的日常生活，教育、培養(yǎng)孩子愛勞動是十分必要的。學會自我服務(wù)勞動是所有勞動中最首要的，要以自我服務(wù)勞動為中心，如：學會整理書包、整理床鋪、整理自己的小房間等。交往習慣——謙讓明理 小學階段是兒童走出家庭與人交往的第一時期，是兒童身心發(fā)展與行為發(fā)展的關(guān)鍵時期；是孩子學會適應(yīng)生活、學習、學會人際交往、融合于集體生活的基礎(chǔ)階段。他們迫切得到交往，與外界聯(lián)系，與小朋友一起玩耍一起成長，進行情緒舒暢，得到愉快的心情和品格；是學習、認識自我、認識世界的綜合表現(xiàn)。因而小學生交往的能力水平是非常重要的，更應(yīng)該有教育者的精心培養(yǎng)和訓練。小學生因年齡特征的影響，對這一系列問題，如：禮貌用語、交往技巧等都不太了解，不會使用，在與人交往時行為體現(xiàn)出霸道、自私、不禮貌、不文明等行為來，這影響著自己的成長和與他人的交際能力。所以我們作為教育者應(yīng)該從小就教會他們懂得使用禮貌用語和交際技巧與他人平等交往。尤其是家長“感情用事”將引起孩子不擅社交，出現(xiàn)交往心理缺陷，并且隨著年齡的增長，癥狀愈發(fā)明顯，因此，家長要正確認識孩子的交往能力并加以培養(yǎng)，不能太過于溺愛孩子，過于溺愛會形成他們的霸氣。在學校孩子的交往，家長盡量不要參與和干涉，和同學爭吵發(fā)生矛盾，家長和教師都應(yīng)正確引導他們怎么去解決問題，化解矛盾提高他們解決問題的能力。家長更不應(yīng)阻止他們的交往交流，因為孩子是在快樂中成長的，我們無法替代他們的交際。我們只需要指引他們，營造環(huán)境給予他們成長，教會他們?nèi)绾翁幚韱栴}，讓他們學會獨立自主。專注習慣——提高效率 一個人的專注力與他的目的、毅力以及關(guān)注的欲望有關(guān)，孩子的專注力也直接影響聽課效率。提高孩子專注力，你可以從簡單的要求做起，讓孩子看一個電視短片，提前告訴他們的要求，看完后，說出短片里幾個人，哪一個人你最喜歡？ 家長還可以帶領(lǐng)孩子練習心算，方法是，將
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