7學校品牌建設(shè)的思考(編輯修改稿)
2025-09-26 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的平臺。 （四）自主聯(lián)姻的合作路徑 開放的尺度決定著學校品牌建設(shè)的高度。合作路徑就是要堅持開放辦學的理念，善于借對外交流之力，不斷拓展對外交流合作的廣度和深度，在“請進來、走出去”的過程中尋覓發(fā)展的契機和伙伴，持續(xù)創(chuàng)新教育理念、機制和辦學模式，推動學校品牌建設(shè)。比如二十中與中科大、鐵中與北大附中、石筍街小學與北師大教育部小學校長培訓中心、機關(guān)二幼與東北師大教育部幼兒園園長培訓中心的聯(lián)姻，大大提升了學校發(fā)展水平。此外，締結(jié)國際友好學校也是自主聯(lián)姻的合作方式之一。 （五）科研引領(lǐng)的創(chuàng)新路徑 科研引領(lǐng)的創(chuàng)新路徑就是充分發(fā)揮教育科研的先導作用，通過教育科研在某一方面探索出創(chuàng)新性、開拓性的貢獻而形成品牌。以科研引領(lǐng)來培育品牌學校，既可以是對成功經(jīng)驗的提煉研究，也可以是對突出難題的攻堅突破。比如石筍街小學通過狠抓教育科研，逐步從當時XX縣區(qū)的落后學?？缛肓耸小^(qū)先進學校的行列。再比如四幼堅持科研強園，通過在家庭教育指導、幼兒獨立性培養(yǎng)、社區(qū)早期教育、嬰兒教育等方面的成功探索，形成了鮮明的品牌特色。 三、突出重點抓關(guān)鍵，切實細化學校品牌建設(shè)舉措 建設(shè)品牌學校應(yīng)突出重點和關(guān)鍵，針對性地細化舉措，切實提高學校品牌建設(shè)實效。其中校長是核心、文化是靈魂、質(zhì)量是根本、特色是基礎(chǔ)、資源是保障、傳播是橋梁。 （一）校長是學校品牌建設(shè)的核心 校長作為學校品牌建設(shè)的領(lǐng)導者和決策者，是學校發(fā)展和品牌建設(shè)的核心。校長應(yīng)具備時代的眼光和專業(yè)的底氣、先進的理念和創(chuàng)新的思想、堅韌的品格和廣闊的胸懷，切實做好“扛旗人”和“引路人”；應(yīng)認真梳理分析，著力找準突破口，制定好學校發(fā)展和建設(shè)“兩個規(guī)劃”，扎實推進學校品牌建設(shè)；應(yīng)發(fā)揮集體的智慧和力量，善于調(diào)動師生家長的積極性和主動性，多措并舉將學校的教育思想和主張轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒议L的自覺行動。穩(wěn)步推進“校長領(lǐng)導力提升工程”，開展“影子校長”培訓，抓好“先鋒校長”和“啟明星”行動計劃，遴選15名金牛先鋒校長實施雙導師制和訂單式培養(yǎng)，持續(xù)提升校長綜合治校水平，盡快培育一批在市上、省上乃至全國叫得響的名校長。同時，善于打造校長個人品牌，特別是圍繞“爭當
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