7學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考(編輯修改稿)
2024-09-23 00:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，踏踏實(shí)實(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù) 中學(xué)生 往往存在學(xué)習(xí)浮躁、不踏實(shí)、好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、三分鐘熱度等毛病。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一是充分利用時(shí)間，不能把時(shí)間浪費(fèi)在看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)玩游戲上面；二是上課認(rèn)真聽講、積極思 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 考，不能精力不集中，不能懶得思考、懶得合作、懶得舉手；三是扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，不能無(wú)緣無(wú)故不完成作業(yè)，不能輕視鞏固練習(xí)的作用。 二、習(xí)如自然：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 “ 習(xí)如自然 ” 源自《顏氏家訓(xùn)》。 “ 少知砥礪，習(xí)若自然 ” 。意思是說(shuō)，知道磨礪自己，習(xí)慣成自然。從學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是 要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如呼吸一樣自然。怎樣才能做到讓學(xué)生習(xí)如自然呢。 現(xiàn)在，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，被動(dòng)地聽課，被動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，被動(dòng)地完成作業(yè)。這就需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一是營(yíng)造積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生在這種氛圍的影響下，就會(huì)逐漸主動(dòng)起來(lái)；二是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，自主處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題；三是對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、對(duì)表?yè)P(yáng)，使其產(chǎn)生一種自豪感、成就感，增強(qiáng)其主動(dòng)學(xué) 習(xí)的動(dòng)力。 一些學(xué)生上課不喜歡思考，不喜歡回答問(wèn)題，也不喜歡質(zhì)疑，更不喜歡探究問(wèn)題。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，積極思考老師所提出的問(wèn)題，甚至是通過(guò)思考提出自己的有獨(dú)特 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 價(jià)值的問(wèn)題；不迷信教師、不迷信教材，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)有結(jié)論，大膽進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難；善于運(yùn)用創(chuàng)新思維，敢于標(biāo)新立異，敢于異想天開，敢于發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解。 有的中學(xué)生，習(xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放學(xué)回家后，如果沒(méi)有作業(yè)，也就 不學(xué)習(xí)了；或者是很快寫
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1