7學(xué)校品牌建設(shè)的思考-資料下載頁
2024-09-26 18:59本頁面
【正文】 的生命教育、解北一小通過棋類引導(dǎo)學(xué)生走好人生每一步增強抗挫折能力的教育、三十六中的國防教育等等。我們應(yīng)從特色切入，努力把這種特色發(fā)展為辦學(xué)優(yōu)勢，最終形成系統(tǒng)化的辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢，進而成就品牌。 （五）資源是學(xué)校品牌建設(shè)的保障 每所學(xué)校都有自己獨特的資源優(yōu)勢，在學(xué)校品牌建設(shè)的過程中，不僅要高效利用顯性資源，還要善于挖掘隱性資源。學(xué)校就像一個龐大的機器，每個個體都是一個零部件，要想使這臺機器良好地運行起來，需要每一個零部件的密切配合，要堅持全員參與的原則整合人才資源，多方聽取師生家長和社會各方面的意見建議，讓集體的智慧和力量成為學(xué)校品牌建設(shè)的重要支撐?，F(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校與社會、與社區(qū)的良性互動，我們應(yīng)不斷拓寬視野，勇于打破自我封閉和保守的“關(guān)門辦教育”模式，牢固樹立“無圍墻教育”的理念，一方面充分利用學(xué)校資源為社區(qū)建設(shè)服務(wù)，另一方面深入挖掘校外資源提升辦學(xué)水平，使學(xué)校品牌、特色建設(shè)有穩(wěn)固的基礎(chǔ)和廣闊的空間。 （六）傳播是學(xué)校品牌建設(shè)的橋梁 金杯銀杯，不如老百姓的口碑。傳播是學(xué)校品牌走向大眾化的橋梁，要善于運用多種媒介將辦學(xué)目標(biāo)、校園文化、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等在公眾中進行傳播，持續(xù)提高學(xué)校品牌的知名度和美譽度。從學(xué)校層面看，品牌傳播主要是提升學(xué)校的品牌形象，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境和氛圍；從區(qū)域?qū)用婵?，主要是通過學(xué)校品牌傳播、品牌擴張等提升整個區(qū)域教育的品牌形象，推動教育均衡發(fā)展。比如金牛實驗中學(xué)與邛崍臨邛中學(xué)、茶店子小學(xué)與邛崍十方堂小學(xué)的牽手，再比如機關(guān)三幼和石筍街小學(xué)將發(fā)揮品牌作用，在天府XX縣區(qū)成都片區(qū)創(chuàng)辦新校區(qū)。學(xué)校品牌傳播應(yīng)善于抓關(guān)鍵和細節(jié)，整潔的校園環(huán)境、濃郁的育人氛圍、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)、良好的學(xué)生素養(yǎng)，以及學(xué)校門衛(wèi)在接待訪客時的彬彬有禮、班主任在面對家長時的良好素質(zhì)、教師在課堂上表現(xiàn)出來的師德風(fēng)范和學(xué)識水平等等，都會成為學(xué)校的“口碑”，并且這樣的“口碑”最有說服力，最能增強品牌認同感。尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，面對學(xué)生甚至是年輕家長這樣的“網(wǎng)絡(luò)原住民”，我們的品牌傳播應(yīng)充分整合傳統(tǒng)媒介和現(xiàn)代媒介，不僅要打好“地面戰(zhàn)”，更要打好“信息戰(zhàn)”。 第9頁 共9頁
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