7學校園文化建設(shè)的思考-資料下載頁
2024-09-17 19:35本頁面
【正文】 樂 ”五大板塊來建設(shè)環(huán)境文化，以 “ 樂中啟智、惜中潤品 ” 為宗旨開發(fā)校本課程，以達到以 “ 惜 ” 育人的目標。 五、根據(jù)學校的教學特色來提煉 從學校的教學特色提煉學校核心價值理念是最能得到師生認同的。如何將一種教學模式或者教學方法凝煉成為學校的核心價值理念呢。分鄉(xiāng)初中的 “ 小組合作學習與管理 ” 是學校的教改特色，圍繞這一核心價值理念，構(gòu)建環(huán)境文化、課程文化、行為文化等。在全體師生中逐步形成了 “ 合作 ” 教育理念引領(lǐng)下的合作教育和管理行為文化，培植自主精神和合作精神，在校園圍墻、廊道、教室、寢室、餐廳等處按計 劃完成了 “ 自主 +合作 ” 為主 第 5 頁 共 5 頁 題的形象文化建設(shè)，突顯出學校特色，打造了合作教育品牌，營造出濃厚的教育氛圍，為提升教育教學質(zhì)量與創(chuàng)建品牌學校增添了助推力量。 總之，提煉學校的核心價值理念有很多途徑，這些理念提煉出來不是貼在墻上、寫進材料就完了，更主要的是以此為核心，構(gòu)建學校的精神文化，要體現(xiàn)在學校的一訓(xùn)三風中，要通過學校的環(huán)境文化、制度文化、行為文化、課程文化等來落實才行。在某種意義上說，我們不缺理念，缺的是出自本身的符合學校實際的理念，缺的是扎扎實實的落實。
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