【正文】 好）通過班級的宣傳欄， 以校園文化活動促進精神文化建設(shè)。 （ 1） .堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機，開展了 “ 秉承傳統(tǒng)文明， 弘揚民族精神 ” 和“ 國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強 ” 的愛國主義教育活動，通過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、 第 24 頁 共 29 頁 愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。 （ 2） .加強學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了 “ 塑造文明學(xué)生形象 ”活動，開展了 “ 愛父母 ” 、 “ 愛學(xué)校 ” 、 “ 愛老師 ” 、 “ 愛老、敬老、助老 ” 系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持 “ 愛心救助 ” 、 “ 學(xué)雷鋒講奉獻 ”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。 （ 3） .用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學(xué)生喜愛。 （ 4）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團及美術(shù)興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性 第 25 頁 共 29 頁 的特點。 （ 5）、以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教 育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。 五、不斷加強制度建設(shè)。 制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和 完善了了《 XX 市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實施方案》、《文明處室評選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》、《學(xué)生公寓管理條例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護公物公約》等 100 多項制度，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。 校園文化建設(shè)活動，是一項長期的活動，因此，我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機制，將堅持不懈的長期開展下去 ，并在實 第 26 頁 共 29 頁 踐中不斷調(diào)整和充實活動的內(nèi)容，使這項活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動力。 第五篇。中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)工作總結(jié)我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展為建設(shè)理念，提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人思想，形成了學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成了學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成了學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成了學(xué)校特有 的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成了學(xué)校的制度文化。 一、環(huán)境文化建設(shè) 校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種 “ 人化 ” 了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對 作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以 “ 要使學(xué)校的墻壁也說話 ” 的意義就顯得 第 27 頁 共 29 頁 至關(guān)重要了。 加強校風(fēng)、校訓(xùn)、的意義的解讀和宣傳，充分發(fā)揮校風(fēng)、校訓(xùn)的凝聚作用。 首先我們制定了：志存高遠(yuǎn)求真務(wù)實的校訓(xùn)； 設(shè)計了校風(fēng)：善教善學(xué)善思善創(chuàng) 完善了室內(nèi)外標(biāo)語、文化墻、校園內(nèi)各種提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。 校園墻壁豐富多彩，有古詩墻、科學(xué)墻、藝術(shù)墻、讀書墻 …… ，讓墻壁也說話是我校的一大特色。 另外花壇內(nèi)有 “ 花草有情，腳下留青 ” 等諸多溫馨 提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標(biāo)語。 校園設(shè)有文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團隊宣傳欄；及時更新已有的閱報欄、光榮榜、學(xué)生活動宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。 關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。 完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。 師生員工沉浸在健康和諧的 第 28 頁 共 29 頁 文化氛圍之中。 二、精神文化建設(shè) 校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。 。以 “ 晨誦、 ” 的形式開展閱讀；各興趣小組的活動豐富多彩，體育組組建了籃球隊，音樂組組建了合唱團、舞蹈隊，英語組組建了英語興趣小組。 11 年 5 月 7 日學(xué)校成功舉辦了廣播操比賽；教導(dǎo)處舉辦了語、數(shù)知 識競賽。 。講評課活動取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的。長期進行集體教研，教學(xué)觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取 “ 請進來，走出去 ” 的形式提高教師隊伍的整體水平， 11 年 4 月，進行了西北五校聯(lián)研活動， 11 月又組織老師參加縣級大賽。老師的業(yè)務(wù)水平得到了長足進步。 。運動會、五四演講、七一、十一文藝匯演，、各類競賽等文化展示活動，在校內(nèi)外都取得了很好的成績。廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。 。 第 29 頁 共 29 頁 。它全方位地展示了校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。 三、制度文化建設(shè) 校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校建立了一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。